1.1人口增长与人口问题教案2（鲁教版必修二）.docVIP

第一节 人口增长与人口问题 教学重点： 世界人口增长和分布状况 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响 教学难点： 不同人口增长模式的主要特点及地区分布 教具使用： 多媒体与教学案 教学方法： 指导学生比较分析，自主学习、协作探究。充分利用教科书搭建的平台，　　　　　　 引导学生自己动脑、动手、在自主探究的过程中，对问题有更深的认识。 学法指导： 通过合作和交流，自己分析问题和解决问题。在合作学习过程中，掌握知　　　　　　 识，培养能力，发展个性。 课时安排： 2课时 教学过程： 新课讲授： 一．世界人口增长的历史轨迹 引导学生阅读教材图1—1---2“世界人口增长过程图”，可知世界人口的增长过程可分为三个历史阶段，那三个历史阶段世界人口增长的特点是什么？为什么会有这样的特点呢？ 引导学生阅读教材文字和表1—1—1、1—1—2、1—1—3，思考并填写下表： 历史阶段人口增长特点原因（古代） 产业革命前（近代） 产业革命后（现代） 第二次大战后在完成表格内容后，引导学生阅读教材“知识窗---人口爆炸：世界人口年平均递增20%意味着什么？”以增强学生的人口意识。 二．人口增长阶段及其模式转变 引导学生阅读教材图1—1---4和图1—1---5及教材文字，思考：什么是人口增长模式？人口增长模式可分为哪几种类型？其特征分别是什么？学生看在书思考并填写下表： 人口增长模式历史阶段特征原因地区 分布人口年龄结构出生率死亡率自然增长率平均寿命原始增长阶段加速增长阶段增长减缓阶段低速增长阶段在完成表格内容后，引导学生讨论，思考： 1.人口增长模式的转变，为什么是从死亡率下降开始的？ 因为人口增长模式转变的根本原因在于社会生产力的发展。而生产力水平的提高，使人们逐渐摆脱了完全依赖自然环境的状况，人们的营养水平和保障生命的各种条件，特别是医疗卫生条件得到解决改善，也就是人们的生存环境发生了很大变化。可见。生产力的发展对死亡率的作用是最直接的。 2.在分析人口增长模式时，为什么往往要分析“人口年龄性别构成”？ 在分析人口增长模式时，要分析人口的出生率、死亡率，这涉及人口的年龄、性别结构对出生率和死亡率的影响。出生率，与适龄妇女生育率有关，因而需要了解被分析地区的人口中育龄妇女的比重；死亡率，在其他因素相对稳定的条件下，老年人口比重是一个重要影响因素。而这些都可以从人口年龄性别结构图中了解到。 3．什么是人口金字塔？ 人口金字塔是形象地表示某一人口的年龄和性别构成的图形。水平条代表每一年龄组男性和女性的数字或比例。金字塔中各个年龄性别组相加构成了总人口。人口金字塔可以用1岁（也可用0----4岁或0----5岁等）年龄组的数据绘制。 4．常见人口金字塔有哪几种类型？（教材图1---1---5） ①快速增长型，从人口金字塔看，年轻人占总人口的很大比例。 ②缓慢增长型，人口金字塔表现为，年轻人占比例减小。 ③静止型，各年龄组的人数大致相等，老年组人数逐渐减少。 在学生讨论回答的基础上，引导学生完成教材P5活动1、2、3。 三．不同国家的人口问题 引导学生阅读教材文字，思考：当今世界人口问题表现在哪些方面？发达国家和发展中国家的人口问题有何不同，分别会对其社会、经济的影响产生什么影响？ 学生看书，思考并填写下表： 人口问题表现对社会、经济的影响发展中国家发达国家在学生完成表格的基础上，引导学生完成教材P7活动1、2、3。 学生总结感受收获: 分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。 板书设计： 第一节 人口增长与人口问题 一、世界人口增长的历史轨迹 1、决定因素：出生率?? 死亡率 2、人口自然增长的时间变化特点 （1）总趋势：不断增长 （2）不同的历史时期，人口数量增长的特点不同 二、人口增长阶段及其模式转变 1、构成指标：出生率?? 死亡率??? 自然增长率 2、人口增长模式的类型 （1）划分依据：依据不同历史阶段人口的出生率、死亡率和自然增长率 （2）人口增长总体趋势：由高出生率、高死亡率、低自然增长率向低出生率、低死亡率、低自然增长率转变 （3）划分：原始低增长阶段、加速增长阶段、增长减缓阶段、低速增长阶段 三、不同国家的人口问题 1、教材插图反映的地理信息 2、人口问题的空间表现