小学英语课程标准综述.pptVIP

一、小学英语课程标准;主 要 内 容; ;基础教育英语课程的任务是：;（二）基 本 理 念（特点）;4.采取活动途经，倡导体验参与; （三）设 计 思 路;九级 八级 普通高中毕业要求 七级 六级 五级 九年义务教育初中毕业要求 四级 三级 二级 九年义务教育小学毕业要求 一级 ; （一）课程目标级别和年级教学可调性;（二）过度级别的主要作用：;基础教育阶段英语课程的总体目标是： 培养学生的综合语言能力 综合语言能力的形成建立在学生： 1 语言技能 2 语言知识 3 情感态度 4 学习策略 5 文化意识;（三）英语教学中应注意的问题：; 第三部分内容目标：一、语言技 能 具体目标描述;;（一）处理语言知识和语言技能二者关系时注意以下几点：; 情 感 态 度; （二）如何培养和发展学生积极的情感态度; 学 习 策 略;认知策略是指学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法。这些策略的主要作用是优化人的认知过程，即认识事物、理解事物的过程。 ; 调控策略是指学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略。在其他文献里，这类策略也称为元认知策略。也就是对认知过程本身的再认识。 ; 交际策略是学生为了争取更多的交际机会、维持交际以及提高交际效 果而采取的各种策略，比如，主动