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历史学科学习方法指导 一、历史学科的学习方法 从市考到省考，从开卷到闭卷，中考历史实现了大跨度的改革，再加上全新的试卷结构和题型，所有的改革与应试都在与高考无缝接轨，也为老师的教学和学生掌握历史知识提供了新的挑战！高效学习，背诵要点，掌握技巧是我们新中考学习历史的方向，结合《高效课堂自主学习导学稿》的历史【四段学习法】是我们的应对策略。 1、预习导学 通过提前预习课本，对历史的知识脉络体系和知识要点有个大致的了解，带着疑难问题去上课会让你效率更高。 2、新课学习 课堂上的效率无疑是最重要的，必须要做到上课认真听讲，做好笔记，这样才能把零散的知识点整合成知识体系，便于记忆。熟记重要历史人物、历史事件，要认真思考这些历史人物、历史事件在时间上的纵向联系和同类历史人物、历史事件的横向联系。 3、课堂巩固 新课预习和课堂听课效果是需要通过练习来加以检测和巩固的，知道不足和薄弱环节才能更好地查缺补漏；校对答案需要用红色笔，以便下次重点复习错误的题目，知错就改才不会一错再错。 4、温故知新 不断地温习已学知识，不仅仅可以巩固所学知识，也是在为学习新的知识做好准备，知道了前因后果、纵横联系，才能更好学习历史知识的内在联系。 二、历史知识记忆方法 历史知识浩如烟海。如何在短期内记住大量的历史知识？结合我校的历史教学实践，初步总结了一些巧记历史知识的方法。 1、关键词记忆法（压缩记忆法）。快速有效，方便记忆。化繁为简，把内容压缩成少数几个字或者关键词的记忆方法。但答题时应还采用教材上的原文。如，魏晋以来江南地区经济发展的原因：北人南迁、条件优越、社会稳定。又如隋朝大运河四段永济渠、通济渠、邗沟、江南河，可以压缩速记“永通邗江”。 2、总结记忆法。总结知识，高度概括。如，北魏孝文帝改革的汉化措施，说汉语、穿汉服、改汉姓、联汉姻。再如：隋朝大运河，一条二长三点四段五河（一条贯通南北的大运河，2000多千米长，以洛阳为中心、北到涿郡、南抵余杭，由永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段组成，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系） 3、对比记忆法。同类知识点，对比列表记忆会更加深刻牢固。如列表对比巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战、淝水之战；对比秦朝与隋朝的相似之处。 4、特征记忆法。根据特征来加深印象的记忆方法。 1）“一肩挑两头”式的年代：中间一个数，挑左右两个相同的数组成的年代。383年，淝水之战：494年，北魏孝文帝迁都洛阳；626年，玄武门之变。 2）“反复”式的年代：后两位数字与前两位数字相同的年代。如：1616年，努尔哈赤建立后金；1818年，马克思诞生；1919年，五四运动爆发等等。 3）数字特征：如卢沟桥事变：1937年7月7日，尾数3个7，和年份中37吻合。 4）相距时间相同：如前356年商鞅变法与前256年李冰主持修建都江堰相距100年。隋统一全国(581-589年)、安史之乱(755-763年)都是8年时间。 5、歌诀记忆法。把知识点变成歌诀或顺口溜，有趣又好记。如《历史朝代顺序歌》，夏商与西周，东周分两段；春秋与战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，两晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，王朝至此完。再如唐太宗统治，贞观之治在唐朝，知人纳谏兴科考；三省六部治王朝，政治清明经济好。 三、历史试题解题技巧 正确的审题、答题思路和方法，既省时高效，又能提高答题的准确度和得分率。新中考试卷形式、结构、题型的改革，必须要有计划地逐题钻研，对各类题型、题目、不同的设问方式等的解题方法进行总结归纳，真正做到熟悉掌握并能灵活准确地运用。 1、选择题： 1）通读题干，领会题意。解题时，不管题干长短，紧扣引导语，抓住“关键词”，注意限制条件，不要被题目创设的情景迷惑。 2）细读四个备选项，根据题意直接选出最佳。不能直接选出的可采用排除法。先排除说法有错误的选项，减少干扰，再排除说法正确但不符合题目要求的选项。 3）另外，一般选择题都有两个选项与题意明显不相符，可立即排除。另两个选择一个最有可能的选项，无论如何不可以放空白。 2、辨析题： 解题技巧：先作出判断，再作双向说理。 1）要先回答观点是否正确。有四种情况：（注意审题） ①不正确。 ②某某观点是片面的或者说两个人的观点都是片面的。 ③某某观点是不正确的，某某观点是正确的。 ④正确的。 2）作双向说理。 ①分别给不搭配的两项内容找出相应搭配的内容，一定要做到双项说理。 ②不能用否定式说明理由，如那时“不能”“不可能”“没有”“还没有” ③如果遇到很难双向说明的题目，尽量做到理由充分，有理有据；有时说理要先分析原因，然后得出结论。 ④观点正确的，也必需要列举事实依据加以说明。 3、材料解析题： ①先看题目再看材料，带着问题去阅读材料，这样省时间，提高效率，而且目的性强，准确度高。有时看问