景观学专业课与信息技术课协同教学模式探讨.pdfVIP

景观学专业课与信息技术课协同教学模式探讨刘颂解现代先进的科技手段——遥感??????信息技术课程——培养信息素养的必要途径摘要：信息技术课程的教学目的是培养学生的信患素养．以适应信息化社会的需要。但对各专业来说，信患技术应是辅助研究的手段和工具。为了提高未来景观规划设计师的信息处理能力．许多学校开设了遥感、??瓤瘴判畔⒓?术课程，但终目人们对新技术缺乏足够的认识以及信息技术课程与景观学专业课程相互独立、缺乏联系的教学过程，使得学生在规划设计实践中应用信息技术处理信息解决实际问题的意识和能力并不强。面对这种现象。本文在分析了遥感与??际踉诰肮酃婊?杓乒?讨蟹⒒幼饔玫幕?∩希?岢隽送ü???萄У姆绞绞迪挚纬陶?希?岢隽巳?中?同教学模式，即前后呼应式、平行交叉式和融合式，并指出融合的教学方式是未来教学的发展方向。关键词：信患技术课程，信息素养，景观学专业课程，课程整合，协同教学引育公园规划设计、广场设计、居住区景观环境规划设计、城市景观规划设计、城市绿地系统规划、风景旅游区规划等课程是景观学专业的主导课程。同时，为了提高规划技术手段，满足培养信息化人才的需要，同济大学风景科学与旅游系景观学专业除了开设计算机基础、计算机程序设计语言等普及型的信息技术课程外，还开设了“遥感与??怕邸弊ㄒ敌畔⒓际蹩纬獭?“遥感与??怕邸笨纬痰慕萄?康氖侨醚??ü??????、地理信息系统技术????????