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第4单元 岩石与矿物 第1课 认识常见岩石 主备人：牛俊忠 审核人：缪君 教学目标1．会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性。 2．能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石分类。 3．知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征； 4．认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。教学重点与难点教学重点：通过对岩石的收集、观察、分类形式的研究，认识岩石的特征。 教学难点：鉴别身边的岩石。教学准备（1）分组实验用的岩石（鹅卵石、岩浆石：（花岗岩）、沉积岩：（灰岩、砂岩）、变质岩：（大理石、片麻岩）（2）水槽、烧杯、滴管、稀盐酸 （3）录像资料 ?课时安排第1课时教学过程教学流程个性化思考一 议一议，岩石在哪里？（创设情境，激发兴趣，引入课题。） 1 同学们看见过清江奇石吗？那么你想说点什么呢？ 2 这些美丽的雨花石都是岩石。 3 揭示课题：今天这节课我们一起来认识常见岩石 二．识别岩石 1．了解学生对岩石的已有认识 师：同学们都带来了很多岩石，大家都是从哪里采集来的呢？ （生回答后师进一步介绍，让学生知道岩石无处不在。） 2．老师不小心把岩石混在给大家的材料里了，你能帮老师找出来吗？学生打开第一个资料袋。 3．学生分组活动，把岩石找出来。 4．师提问： （1）他们都是岩石吗为什么？ （2）关于岩石，你都知道些什么？（岩石的作用等） （3）关于岩石，你还有什么问题想问吗？ 三．观察岩石，认识岩石主要特征 1．同学们提出了许多问题，今天我们在课堂上先对岩石的特征进行研究。 2、你们打算采用什么方法对这些岩石进行研究呢？ 生答，师板书，教师不必作详细指导。 （教师给学生一些建议：小组要合作好，每个人负责一样实验操作；讨论时声音不能太大：只是研究老师给大家准备的五种岩石标本；实验用对比实验;记录时可以用文字，也可以用图。） 3．选择合适的实验方法并作补充。 师：??有一些方法也可以帮助我们认识岩石的，比如：滴稀盐酸。 这些岩石遇到酸会怎样呢？出示稀盐酸、滴管，大家想不想试试？ (这是我们第一次用稀盐酸来做实验，事先一定强调稀盐酸具有腐蚀性，不能碰到皮肤和衣物，在实验时怎么滴，包括滴几滴都要向学生讲清楚)教师在课堂上做演示实验以提醒大家注意。（只滴一滴） 4．学生实验并记录 5.教师列表板书各种岩石的特征。 编号 岩石名称 研究的问题 使用工具 研究的方法 我们的发现 1 页岩 硬度 锤子、小刀、放大镜 刀刻、锤子砸、滴盐酸 有划痕、岩石破裂，滴盐酸没有变化 四．讲一讲探究岩石的发现。（交流、争论） 让学生展示自己的记录，并进行汇报，学生通过研究获得的是不可能完全相同的，其间可能会发生争论，这时要让学生充分地讲，可让产生争论的小组把实物相对照再进行观察，用事实来说明一切。 五．巩固、评价、延伸 1．师：通过刚才的总结，我们已经大致知道了这5块岩石的特征，同学们来考虑一下，老师家装修，地上铺哪种岩石最合适呢? 2．师：岩石除了可以铺地，还有哪些作用呢？小组讨论交流，此处略。加强认识，形成共识，结束新课。 板书设计： 认识常见的岩石 岩石：天然地，不是人为加工的混合物，也不是地质变化后的矿产 岩浆岩：橄榄岩 辉岩 花岗岩 沉积岩：砾岩 砂岩 石灰岩 页岩 变质岩：花岗岩 片麻岩 大理岩 板岩  第1课 认识常见岩石 主备人：牛俊忠 审核人：缪君 教学目标1．会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些特性。 2．能够用相关的分类标准（如颜色、形状、软硬等）对岩石分类。 3．知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征； 4．认识岩石有三种类型：岩浆岩、沉积岩、变质岩，初步了解岩浆岩、沉积岩、变质岩形成的过程。教学重点与难点教学重点：通过对岩石的收集、观察、分类形式的研究，认识岩石的特征。 教学难点：鉴别身边的岩石。教学准备（1）分组实验用的岩石（鹅卵石、岩浆石：（花岗岩）、沉积岩：（灰岩、砂岩）、变质岩：（大理石、片麻岩）（2）水槽、烧杯、滴管、稀盐酸 （3）录像资料 ?课时安排第2课时教学过程教学流程个性化思考给岩石分类 谈话：经过我们的观察和研究，已经对岩石有了比较全面的了解，你们能给岩石分分类吗？有几种分类方法？ 学生活动。（按自定的标准对岩石进行分类） 各组交流分类方法。 谈话：大家的分类方法各种各样，