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第二期（总第五十期） 江苏教育行政干部培训中心 2015年3月15日 2015年全省教师培训管理者研修班在南京举办 3月11日至12日，2015年全省教师培训管理者研修班在江苏第二师范学院举办。我院常务副院长、省教师培训中心主任周成平，副院长、省教育行政干部培训中心主任王仁雷出席并讲话。各市和三个省管县教育局师资（人事）部门负责同志，各省级培训管理机构负责人和承担2015年中小学教师和校长培训任务的基地（单位）责任部门负责人120余人参加研修。 周成平在开班仪式上致欢迎辞，并对当前全省中小学教师培训工作提出“研究问题、瞄准需求、把握规律、做好服务”四点要求；省教育厅师资处处长崔春霞具体部署了2015年全省中小学教师和校长培训工作，指出了今年的改革重点，提出了规范性要求。 研修期间，学员们听取了北京市中小学教师培训中心主任汤丰林教授关于教师培训的核心关注与发展趋势的专题讲座；学习了部分省级培训项目的具体实施安排，并就中小学教师培训管理系统使用进行了专题交流研讨。在研修班将要结束时，王仁雷和省教育厅师资处副调研员金剑先后发表讲话。 王仁雷说，2015年省级国内培训共10个大类46个项目，计划培训12万人次，时间紧、任务重、要求高，昨天下午，师资处崔春霞处长对2015年的培训工作已作了全面部署，两个中心以及有关方面也作了项目工作的解读，接下来金剑处长在会议结束时还要作重要讲话，我就结合这次会议精神的具体贯彻落实，谈几点想法，供大家参考。 一要加强组织领导。各市、县教育行政主管部门要作为“教师队伍建设”的第一责任人，调动各级培训机构的积极性、主动性，科学规划，统筹安排，充分整合和调动区域内外的培训资源，相互配合，形成一盘棋，柠成一股绳，齐心协力作好“省培工作”。二要坚持改革创新。要将改革创新作为促进教师、校长培训发展，满足他们对大规模、高质量、多样化培训需求的不竭动力。尤其是崔春霞处长所提出的教师和校长 “持续性”和“混合性”培训，应增加课程的多样性和选择性，大家务必要在这些方面“下苦功夫”、“做大文章”，充分调动和整合一切优质教育资源用于教师和校长的培训。要不断增强培训的吸引力和感染力，让教师和校长真正做到：“带着问题而来，带着满意而归”。三要完善项目管理。要树立质量第一的意识，加强培训资源建设和政策保障，确保46个项目的顺利实施。要针对教师、校长的实际需求，精心设计培训方案，优化整合培训内容；要注重遴选一线特级教师、名校长组成专家团队，以问题为中心，以案例为载体，通过案例式、探究式、参与式、情景式、讨论式等方式开展卓有成效的培训，力争社会和经济效益的“双丰收”。四要突破薄弱环节。近几年来，全省师训、干训工作总体走向趋稳趋好，但以下几个问题，务必引起高度重视。一是参训率低，这一问题似乎成为了一个“顽症”。去年个别项目、个别基地的“参训率”只有82%，今年一定要想方设法、千方百计在这个“入口关”上取得突破性进展；二是专家队伍的组成比例，一线专家和区域外专家尚有一些项目未能达标，实践性课程要占50%，区域外专家要占1/3，这一底线要求不能突破；三是培训形式上，一定要改变单一的讲授式，要切实提升远程培训和现场教学的效度与信度，包括学员论坛、分组讨论等，千万不能“填鸭式”、“走过场”的老??套。 王仁雷特别强调，我们一定要按照领导的指示，承上启下，凝心聚力，开拓进取，扎实工作，适应新常态，研究新情况，解决新问题，攀登全省师训、干训工作的“新高峰”。 报：教育部人事司、教师工作司，教育厅人事处、师资处，院领导 送：市、县（市、区）教育局师资（人事、组织）处（科），省、市、县（市、区）教育干部培训机构，院内各系、所（中心、室）、部门