2015-2016学年中图版必修1：3.2自然地理环境的整体性（课时作业1）.docVIP

第五章　自然地理环境的整体性与差异性 地理·必修 1(人教版) 自然地理环境的整体性 1．下列关于自然地理环境的叙述，正确的是(　　) A．自然地理环境由气候、水、地形、植物和土壤等组成 B．岩石圈与大气圈之间没有任何关系，都是独立发展的 C．水循环、生物循环、岩石圈物质循环是各要素之间进行物质迁移和能量交换的纽带 D．地理环境中的某一要素发生变化，不会影响其他要素的变化 解析：地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等地理要素组成，这些要素是相互联系、相互影响、相互制约，通过水循环、岩石圈物质循环和生物循环进行物质迁移和能力交换，构成整个地理环境。 答案：C 地理环境各要素之间相互影响、相互联系，是一个有机整体。据此完成2～4题。 2．南方丘陵区和黄土高原区都是我国开发较早的区域，据此判断两地人地矛盾尖锐的共同原因是(　　) ①人口增长过快，人类生产活动的广度和深度不断发展，导致生态环境恶化　②全球变暖，气候异常，自然灾害频繁　③工业化进程中出现严重的工业污染　④过度攫取资源，对自然资源的不合理利用所致 A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 解析：由于两地开发较早，人口较密集，人口增长过快，人们生产活动的广度和深度不断发展，导致生态环境恶化。加之过度攫取资源，对自然资源的利用不合理，导致两地人地矛盾尖锐。 答案：D 3．造成黄淮海平原和南方低山丘陵区两地自然地理环境差异的两个基本因素是 (　　) ①土壤　②地貌　③水文　④气候 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 解析：两地自然地理环境差异形成的基本要素是地貌和气候。 答案：D 4．黄土高原地区植被遭到严重破坏，致使水土流失严重，该实例体现了(　　) A．环境要素与环境总体特征一致 B．环境要素之间的相互影响 C．不同区域之间的相互联系 D．一个区域的变化影响到另一区域 解析：本题考查地理环境的整体性的体现。从题干可知，实例体现的是一个区域的情况，从而排除C、D；植被破坏引发水土流失，体现环境要素之间相互制约，“牵一发而动全身”。因此B正确。 答案：B 读???二氧化碳在自然界的主要循环示意图”，完成5～6题。 5．使空气中CO2含量增加的主要原因是 (　　) A．植物的光合作用 B．燃烧化石燃料 C．动植物的遗体分解 D．动植物的呼吸作用 解析：从图中分析大气中CO2的来源：①是动植物遗体分解；②是呼吸作用；③是燃烧化石燃料。其中燃烧化石燃料是主要的。 答案：B 6．大面积的砍伐森林有可能引发的环境问题是(　　) ①空气中二氧化碳浓度增加　②造成臭氧层空洞　③水土流失严重，环境恶化　④许多物种灭绝 A．①②③ B．②③④ C．①②③④ D．①③④ 解析：臭氧空洞的形成主要是人类使用的制冷系统释放大量的氟氯烃化合物消耗臭氧，与森林破坏无关。 答案：D 7．读陆地环境各要素间的相互关系图，完成(1)～(5)题。 (1)写出图中字母代表的内容：A________，B________，C________。 答案：水文　气候　生物 (2)在图上补画出相应的箭头，图中反映陆地环境各要素之间的关系的是________、________、________。 答案：画图略　相互联系　相互制约　相互渗透 (3)写出陆地环境各要素间能量交换和物质运动的几种循环：__________、__________、__________、________________________________________________________________________。 答案：水循环　地壳物质循环　生物循环　大气循环(可互换) (4)假如C代表生物(植被)，它一旦遭到破坏，将会引起________的变化并导致________失调。相反，通过植树造林，可以调节________，改善水文状况，保持________，促使生态环境的________。 答案：全球气候　整个生态系统　局部小气候　水土 良性发展 (5)该图反映了陆地环境的整体性，试分析各要素与整体的关系。 答案：陆地环境的各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着；某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境状态的改变。 一、选择题 1．下列体现地理环境整体性的是(　　) A．我国东南降水多，西北降水少 B．冬季海南岛气候温暖而黑龙江却江河冰封 C．赤道地区降水多，气候湿润；副热带地区降水少，气候炎热；极地地区降水少，气候严寒 D．西北内陆距海远→降水少→内流河多→气候干旱→风力作用强，多戈壁、沙漠 解析：A、B、C讲述都是地理环境差异性的体现。 答案：D 2．下列现象与我国西北内陆景观相符的是(　　) ①气候干旱，降水少　②流水