2016-2017学年中图版必修一2.3气压带和风带的分布和移动学案.docVIP

PAGE  2.3气压带和风带的分布和移动导学案 【导学目标】 1、会绘制全球气压带风带示意图，说出气压带风带名称、分布和移动规律。 2、通过读图、绘图，能说出三圈环流与气压带、风带的形成过程。 【学习重点、难点】 1、气压带、风带的分布规律与季节移动。 2、气压带、风带的分布。 【学习过程】 一、气压带和风带的形成 1、大气环流的概念及意义 (1)概念： 具有全球性的有规律的大气运动，通称为大气环流。 (2)意义：促进了_________间、_________间的_________和_________的交换，调整了全球的水热平衡，是影响各地________和________的重要因素。 2、单圈环流的形成 （1）假设条件：①地表均匀 ②地球不自转 ③地球不公转（太阳直射赤道） （2）形成因素：___________ （3）运用热力环流的基本原理，在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气运动状况： (3)形成过程： 赤道地区暖空气上升，近地面气压 ，形成 气压带， 极地地区冷空气下沉，近地面气压 ，形成 气压带。 在高空，赤道地区形成 气压，极地地区形成 气压，这样在北半球的赤道和极地之间，就形成了闭合的单圈环流。 (4)思考：赤道与极地之间的热力环流是否能够维持？为什么？ 实际上这种情况是不存在的 ，因为地球在不停的 。沿地表做水平运动的物体受地转偏向力的作用会发生 。北半球 偏，南半球 偏，赤道上 偏。 3、三圈环流的形成（北半球） （1）假设条件：①地表均匀 ②地球自转 ③地球不公转（太阳直射赤道） （2）形成因素：____________；_____________ （3）以北半球为例分析大气的运动状况：（在下图左侧画出北半球赤道与极地之间的大气环流） 4、全球气压带和风带的移动 （1）假设条件：①地表均匀 ②地球自转 ③地球公转（太阳直射点移动） （2）形成因素：_____________；____________；____________ （3）移动原因： _________随季节变化而南北移动。 A太阳直射___________，节气 __B太阳直射____________，节气 __ C太阳直射______________，节气 __ （4）移动规律：就北半球而言：北半球 季北移， 季南移，南半球则恰好相反。 （5）移动范围：5～10个纬度。 【探究活动一】 南半球的三圈环流 假设地表均匀，在下图左侧画出南半球赤道与极地之间的大气环流： 【探究活动二】 （1）在下图中填注各气压带、风带的名称，并用箭头表示气压梯度力的方向，用弯曲的箭头表示偏转后的风向。 （2）三圈环流——近地面的表现为：______个气压带，______个风带 （3）气压带、风带的形成（以北半球为例） 气压带位置成 因①赤道低气压带赤道附近赤道附近,终年炎热,空气受热膨胀上升,使近地面形成低气压(热力)③副热带高气压带南北纬 300 附近赤道上空向极地运行的气流，受地转偏向力的影响，在纬度300附近的上空偏转为西风气流，并聚积后由于重力作用，产生下沉气流，使近地面形成高气压。（动力）④副极地低气压带南北纬 600 附近由副热带高压向极地运行的暖而轻的气流与由极地高压向低纬运行的冷而重的气流在600纬度相遇，使暖而轻的气流爬升到冷而重的气流之上，使近地面形成低压。 （动力）②极地高气压带南北极点附近极地终年严寒，空气冷却收缩下沉，使近地面形成高压。（热力）在北半球，从副热带高气压带流出的气流向南北运动在地转偏向力的影响下，向南的气流偏转成东北风，形成东北信风带；向北的气流偏转成西南风，形成盛行西风带。 【探究活动三】 90°S 60°S 30°S 0° 30°N 60°N 90°N 【规律总结】 气压带和风带歌诀记忆法：七压六风，三低四高。零三六九，风压相同。 参考答案： 【学习过程】高低纬度 海陆 热量 水汽 天气 气候 高低纬之间的受热不均 低 赤道低 高 极地 高 高 低 自转 偏转 右 左 无 高低纬度间受热不均 地转偏向力 略 低纬环流 中纬环流 高纬环流 高低纬度间受热不均 地转偏向力 太阳直射点的移动 太阳直射点 北回归线 夏至 赤道 春分、秋分 南回归线 冬至 夏 冬 【探究活动二】 7 6 【探究活动三】