如何与孩子有效沟通家长会教程.ppt

如何说孩子才会听如何听孩子才会说 ;与以往有别的理念;金科玉言;帮助孩子面对他们感受的四个技巧;常见问题;是不是任何时候都要和孩子产生共情?;如果直接问孩子“你为什么会那样”可以吗？;我们应该让孩子知道我们认同他们的感受吗？;让孩子知道我们理解他很重要,能否简单的说”我了解你的感受:?;我试图说出孩子的感受，结果弄错了,该怎么办?;我知道该接纳孩子的感受,但听到自己的孩子说”你讨厌,我恨你”诸如此类的话,我不知道该如何做出反应?;如果孩子特别难过,他根本不想让你理解他的感受,有什么办法对应吗?;如果我接纳孩子的所有感受，是不是意味着他做的任何事情都是对的?我不想做一个溺爱孩子的父母.;当孩子遇到问题时,我们要给予建议吗?;注意事项;孩子通常会反感自己的话被完全的重复;对于大一些的孩子,他们不开心的时候根本不想说话.这时候,父母陪在他们身边就够了.;有时候,当孩子表达强烈感受时,父母”冷淡的”反映也会激怒孩子.;父母反应过度对孩子也没有帮助;父母不要重复孩子对他们自己的负面评价;第二章 鼓励孩子与我们合作;鼓励孩子与我们合作的5个技巧;常见问题;对孩子“怎么说”和“说什么”一样重要吗？;如果你想让他做某事，为什么不能说：请？;有时候我发现自己老是在一遍又一遍的重复同一个事情。即使我也运用了技巧，但我仍然觉得自己很唠叨。应该怎样避免?;我的问题是，每次让孩子帮忙，他总是说：“好的，等会儿。”但他就是不动，该怎么办？;建议忠告和技巧使用;描述;提示;用简单的词语表达;说出你的感受;写便条;一直记得;第三章 代替惩罚的方法;代替惩罚的七个技巧;例;解决问题的五个步骤;常见问题;对不会说话的孩子，当他去摸不能摸的东西时，是不是可以打他的小手？;惩罚和承受自然结果有什么不同？;当我发现沙发上有一堆的橘子皮时，我问他们：谁干的？他们都互相指对方。我该不该找出是谁干的，然后惩罚他？;代替惩罚可以用“表达不同意的立场”我在用这个办法时，孩子好象很内疚，很可怜。我也很难过，是不是我做的有点太过分了？;例：“我很生气！她本来玩的好好的，你拿走她的拨浪鼓。你想办法哄她别哭了”（代替“你又把她弄哭了”）“一进屋就看到水池里堆满了盘子，让我很生气。你答应收拾的。我希望上床之前，你把它们洗干净收拾好。”（代替“明天不能出去玩了。让你知道不守承诺的后果。”）“整整一盒洗衣粉都洒厕所地板上了。看到这乱七八糟的样子，我很生气。洗衣粉不是用来玩的。快去拿一个袋子、扫帚和簸箕，别弄的满屋子都是。”（代替“看看你干的好事，今晚不许看电视！) ;我不再惩罚孩子，但我斥责他做错事时，他会说“对不起”，可第二天，他又接着做。我该怎么办？;解决问题前;关于每个步骤的注意事项;4）挑出哪些建议你们接受，哪些不接受，哪些要付诸行动。注意不要说贬低的话。如“这是个愚蠢的主意。”而是描述你个人的反应。如“这个让我感觉不舒服，因为……” / “这个我好象可以做到。” 5）跟踪执行找到一个可执行的解决办法会让我们很欣喜。同时，制定详细的执行计划也是非常重要的，我们很有必要加上：把计划变为行动，我们还需要做些什么？谁来负责这个？我们什么时候可以完成？ 6）不允许孩子指责你的任何观点如：孩子“是啊。这不可能。因为你总是……你从来不……。”这种情况出现时，家长坚定的态度很重要：“不指责也不讨论以前发生的。我们现在重点讨论的是以后怎么办！”;关于解决问题的常见问题;我和孩子制定的计划执行一段时间后，贯彻不下去了，怎么办？;用了所有的步骤以后，还没有达成共识，怎么办？;如果孩子不愿意和我坐下来“解决问题”，怎么办？;第四章 鼓励孩子自立;鼓励孩子自立的六个技巧;针对每个技巧的建议;让孩子自己做选择;尊重孩子的努力;不问太多的问题;别急着告诉答案;鼓励孩子善用外部资源;不要放弃希望;更多鼓励自立的方法;谨防说太多的“不”;第五章 学会赞赏孩子;赞赏孩子的三个技巧;关于赞赏的注意事项;常见问题;我正学习与以往不同的赞赏方式，但有时候还是会忘记，脱口而出“太棒了！”或者“真好！”怎么办？;怎么赞赏一个孩子做了他本来就应该做到的事情？;可以用“我真的为你感到自豪”来表达赞赏吗？;上周孩子在比赛中获奖，我说：“我并不吃惊。我早就知道你肯定能行。”他奇怪的看着我。我觉得自己在增强他的信心，有什么错吗？;我孩子得到许多赞赏，但仍然害怕去常识。他尝试失败后，就很受打击。应该怎么帮他？;3、父母要接受自己的失误如果父母经常自责??那孩子犯错误时，也会以同样的方式对待自己。我们处理问题应该以“解决问题”为重点。我们做错事的时候，借机对自己大声说：“哦，我真希望我没忘记带钥匙……这已经是第二次……我怎么做才能保证下次不会再忘记？……我知道了，我准备一把备用要是放在一个隐蔽的地方。”