动人北平[讲课].ppt

那一串记忆的珍珠;目标;动人的北平; 林语堂（1895－1976），散文家，小说家，学者。福建龙溪(今漳州)人。毕业于上海圣约翰大学。散文集：《剪拂集》《大荒集》《锦绣集》《生活的艺术》，长篇小说《京华烟云》（英文）。 早年留学美国、德国。1923年回国，在北京大学、北京女子师范大学任教，支持爱国学生运动。 1966年定居台湾。1967年受聘为香港中文大学研究教授，1976年在香港逝世。;北平往事;感受林语堂笔下的北平吧;预习检测;;从这些体现中我们可以概括出作者眼中的北平有哪些特点？;第一段在文章中有什么作用？;这些特点中，文章重点表现的是什么？;课文中“包容”可以从广义和狭义两方面理解。 首先看狭义的“包容”，开篇一段说：“北平是豪爽的，北平是宽大的。它包容着新旧两派……”说的是对新旧两种现象、势力、潮流、风格的包容，涉及文章1~3段。正如题干中所说“采用对照的方式”，即新旧两派的对照互别，以此表现当时的包容。 ?;如果深入挖掘，还可以发现课文中的北平更多的包容性。最直接的描述是个别段落的开头，“北平有多样性──多样的人”，“北平有五颜六色旧的与新的色彩”，“那儿很自由去追求你的学问、娱乐、嗜好，或者云赌博和搞政治”。这些段落都含有“包容”的意思。;这都是北平包容性之所在。其实课文通篇都在说北平的包容。 一座城市、一种文化“包容”的意义，在于发展、进步，在于赶上时代步伐。所包容者，既指新与旧两派同处共居，又指多色彩、多风格、多势力、多阶层的兼容并包。当然大而化之还是新与旧两派同处共居成为包容性的明显标志，无旧不出新，无新旧亦亡，一座城市、一种文化如果很好地包容了新旧两派，就获得了发展进步的基础。否则，或一味新，或一味旧，都是偏向的，也是难以有持久的生命力的。 ;林语堂为什么选择“包容”来作为动人北平的典型特点？?;林语堂为什么选择“包容”来作为动人北平的典型特点？?;把北平的这些动人之处概括起来可以概括为几个方面？;我们在谈到北京时首先想到的是故宫、长城、颐和园/鸟巢、水立方、国家大剧院。是一些人尽皆知的名胜古迹或???志性建筑。而林语堂选取的都是哪些景观？;;;这样的北平就是作者眼中动人的北平，作者认为它为何宜居？;林语堂笔下的北平，似乎散乱无序，面面俱到，好象什么都说到了，又什么都没有说充分。 这体现除了散文的什么特点?;贯穿全文的线索是什么？;林语堂一生周游了大半个世界，前期在北平生活过一段时间，后离开北平后就没有再回来过，而北平却成了林语堂心头最动情和留恋的地方，我想这其中的不仅仅是对北平真挚的热爱，还应有更深刻、更复杂的情愫。? （对北平真挚的热爱，对故国、故都、故土的深深眷恋，对北平散发出来的深厚的历史文化的喜爱、迷恋。）;