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创设情境 引入新课; ●;教学目标;例题分析:测量金字塔的高度;设置问题,引导研究;问题一:预算与决策;问题二:测量大运河的宽度: 利用所给的方案构造示意图;A;问题解决;问题三:可以这样测量吗? 利用所给的方案构造示意图; 50 m;(2)根据题意可知:CD∥AB,AB=50m,CD=20m,DE=25m;设,河宽DE为x m.则EB = (x+25)m . ∵ CD∥AB,∴ΔECD∽ΔEAB. CD∶AB=ED∶EB,解得, x=37.5m.
答:这条河宽约为37.5m;拓展延伸,促进发展;拓展延伸,促进发展;课时目标,自我评价;;SEO优化 seo.ee ASO优化 红鬻乸
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