11_12学年高一生物必修1[新人教版]同步课件：5.4.2光合作用的原理和应用.pptVIP

二　光合作用的原理和应用;1．知识与技能 (1)说明光合作用以及对它的认识过程。 (2)尝试探究影响光合作用强度的环境因素。 (3)说出光合作用原理的应用。 (4)简述化能合成作用。 2．过程与方法 活动与探究：通过探究“环境因素对光合作用的影响”，初步学会科学研究的一般方法，发展科学探究能力。;3．情感态度与价值观 通过了解光合作用原理在农业生产上的应用，使学生认识生物科学的价值，从而乐于学习生物科学。;一、光合作用的探究历程 1．概念：光合作用是指①__________植物通过②__________，利用③__________，把④__________转化成⑤__________，并且释放出⑥__________的过程。 2．探究历程：(1)1864年，萨克斯证明叶片在⑦__________下合成⑧__________。 1880年，恩格尔曼证明⑨__________是光合作用的场所，光合作用有⑩__________放出。 (2)20世纪30年代，鲁宾和卡门用?__________法，证明光合作用释放的氧气来自?__________。;二、光合作用的过程 1．反应式：光合作用的反应式：?__________，其中(CH2O)表示?__________。 2．过程：(1)光反应是光合作用的第一个阶段，必须有?________才能进行，该阶段的反应是在?________的?________上进行的。物质变化是H2O分解成?________，ADP接受光能，在酶的催化作用下合成?________；能量变化是光能转变成储存在?________中的活跃化学能。;难点1 光合作用过程 1．反应场所及过程(图解);3．光反应与暗反应的区别;;特别提示：①光合作用总反应式两边的水不能轻易约去，原因是反应物中的水在光反应阶段消耗，而产物的水是暗反应阶段产生的。元素的来源不同，如反应物的水中的氧生成氧气释放，而生成物的氧来自CO2中的氧。 ②光反应的酶位于类囊体薄膜上，而暗反应的酶分布在叶绿体基质中。 ③光反应产生的ATP只用于暗反应C3的还原。 ;例1　　科学工作者从植物细胞中提取叶绿体，放入含有ADP、磷酸盐以及含[H]的载体等物质的溶液中，并在其他条件都适宜的情况下，进行光合作用的有关实验。根据实验结果绘成下图，请根据曲线各段特点回答：;(1)ab段由于缺乏CO2使光合作用过程中的__________不能进行。因此，无有机物生成。 (2)bc段在提供了CO2之后，由于ab段已积累了大量的__________，所以有机物能够快速合成。 (3)cd段在无光照条件下，由于光合作用过程中的__________无法进行，又由于ab段所积累的物质被__________，使有机物生成量逐渐下降至零。 答案：(1)暗反应　(2)[H]和ATP　(3)光反应　逐渐用完;解析：要解此题，首先对光合作用进行的条件(包括H2O、CO2、酶、光照、含[H]的载体、ADP、磷酸盐、叶绿素等色素)及其过程应有一个清楚的了解。从题干来看，除了有无光照和有无CO2以外，进行光合作用的其他条件都具备。其二是看懂曲线的含义。第三是理解光反应和暗反应的关系：光反应是暗反应进行的条件；暗反应也能为光反应的进行提供如ADP和Pi等物质。 (1)ab段，这一时间内有光，能进行光反应，生成[H]和ATP。但无CO2，不能进行暗反应，因此无有机物生成。;(2)bc段，无光照，不能继续进行光反应，也就是不能继续生成[H]和ATP。但有ab段生成的[H]和ATP，因此，在有CO2的条件下，暗反应还是照样能进行。所以有有机物生成。 (3)cd段，仍然无光照，光反应仍然不能进行，新的ATP和[H]无法继续生成，而ab段积累的物质([H]和ATP)被逐渐用完。所以有机物生成量逐渐下降至零。;变式训练1　用18O标记后的H2O灌溉某株植物，短时间内18O不可能出现在(　　) A．细胞原生质的水中 B．叶肉细胞生成的糖类中 C．植物周围的氧气中 D．植物周围的水蒸气中 答案：B;难点2 探究环境因素对光合作用强度的影响及应用 1．光合作用强度的表示方法 (1)单位时间内光合作用产生糖的数量。 (2)单位时间内光合作用吸收CO2的量。 (3)单位时间内光合作用放出O2的量。;2．白天测定的CO2吸收量或O2的释放量及有机物积累量都是光合作用的表观量，其真正光合作用应等于表观量与呼吸量的和。如图所示： 注：不考虑光照强度对呼吸的影响时。 真正光合量＝表观光合量＋呼吸消耗量。 ;3．探究光照强弱对光合作用强度的影响实验 (1)实验假设：在一定范围内随光照强度的增强，光合作用强度也增强。 (2)实验流程;对照实验及结果： 实验结论：在一定范围内，随着光照强度的不断增强，光合作用强度也不断增强。(假设正确