必修3统计清北数理化教师备课本.docxVIP

7；23 课题统计课型复习课日期2014.7.23教师谢老师上节课作业完成情况评价学生学习问题建议 教学 目标 1）知识方法目标 三种抽样方法，样本估计整体特征，变量的相关关系。 2）能力目标 会运用三种抽样方法进行抽样，会画频率分布直方图，能识别茎叶图，会求众数中位数平均数和方差标准差。理解回归方程和最小二乘法。教学 重点 难点1）重点：，设计抽样方法，画直方图，求特征数。 2）难点：求特征数，画直方图。 教法与学法通过例题讲解和具体问题分析，掌握上述内容。 教学过程备注 1.复习测试 （0~15） 测试题目 此处填写测试题目答案（简单的答案，不需要过程）2.作业和测试讲解 （15~50）板书上堂课知识点 填写讲解效果3.新课讲解 （50~90）4.随堂练习5.板书设计6.新课测试及讲解 （90~120）测试题目测试题目答案7.作业布置 （121）8.课后总结反思 教务公章： 复习测试题目： 3.下列给出的赋值语句中正确的是（ ） A．4=n B．n=5-M C．B=A=3 D．mn=0 4．在下图中，当型循环结构为 （ ） 循环体 满足条件？ 是 否 循环体 满足条件？ 否 是 满足条件？ 循环体 是 否 满足条件？ 循环体 否 是 A． B． C． D 5.将两个数a=7,b=19交换,使a=19,b=7,下面语句正确一组是 ( ) a=c c=b b=a b=a a=b c=b b=a a=c a=b b=a A. B. C. D. IF THEN ELSE PRINT y 9.当时，下面的程序段输出的y是（ ） A．9 B．3 C．10 D．6 n=5 s=0 WHILE s14 S=s + n n=n－1 WEND PRINT n END 10.右边程序执行后输出的结果是（ ） A. B． C． D． 13．用“秦九韶算法”计算多项式，当x=2时的值的过程中， 开始 i=1 s=0 i=i+1 s=s+i i≤100? 输出s 结束 是 否 要经过 次乘法运算和 次加法运算。 14．把 化成二进制数： 。 16．用辗转相除法或者更相减损术求两个数324、243的最大公约数.（12分） 17．右边是计算什么的程序框图,并画出另一种循环结构的程序框图。（12分） 新课讲解： 1、 统计的的基本思想是： 用样本的某个量去估计总体的某个量 总体：在统计中，所有考察对象的全体。 个体：总体中的每一个考察对象。 样本：从总体中抽取的一部分个体叫做这个总体的一个样本。 样本容量：样本中个体的数目。 2、抽样方法： 要求：总体中每个个体被抽取的机会相等 （1）简单随机抽样：抽签法和随机数表法 特点是：不放回、等可能． 抽签法步骤 （1）先将总体中的所有个体（共有N个）编号（号码可从1到N） （2）把号码写在形状、大小相同的号签上，号签可用小球、卡片、纸条等制作 （3）将这些号签放在同一个箱子里，进行均匀搅拌 （4）抽签时，每次从中抽出一个号签，连续抽取n次（5）抽出样本 随机数表法步骤 （1）将总体中的个体编号(编号时位数要统一)；（2）选定开始的数字； （3）按照一定的规则读取号码；（4）取出样本 （2）系统抽样特点：容量大、等距、等可能． 步骤: 1.编号,随机剔除多余个体,重新编号2.分段 (段数等于样本容量),确定间隔长度 k=N/n 3.抽取第一个个体编号为i 4.依预定的规则抽取余下的 个体编号为i+k, i+2k, … （3）分层抽样特点：总体差异明显、按所占比例抽取、等可能． 步骤：1.将总体按一定标准分层;2.计算各层的个体数与总体的个体数的比; 3.按比例确定各层应抽取的样本数目 4.在每一层进行抽样 三种抽样方法的比较： 类别共同点各自特点相互联系适用范围简单随机抽样抽样过程中每个个体被抽取的可能性（即概率）是相等的从总体中逐个抽取最基本的抽样方法总体容量较少系统抽样将总体均匀分成几部分，按预先确定出的规则在各部分抽取每一部分进行抽样时，采用的是简单随机抽样总体容量较多分