2011届高三语文复习课件[湖南师大]-文言句式·凝固短语.pptVIP

　　　文言文中常常见到由几个文言虚词结构而成的一种短语形式，我们常常称之为“凝固短语”或者“凝固结构”“固定结构”“习惯用法”“固定句式”等。 凝固短语在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。 ; ⑴若必治国家，则非臣之所能也，其唯管夷吾乎！ 09天津卷 如果一定要使国家治理得好，那不是我所能做到的，大概只有管夷吾才行吧！ (2) ②然陷其身者，皆为贪冒财利，与夫鱼鸟何以异哉？09重庆卷 然而使自身陷于灾祸的，都是为了贪求财利，和那鱼鸟有什么区别呢？; (3) 有君如彼其信也，可无归乎？09山东卷 有像文公这样讲信义的国君，怎么能不归附他呢！ (4)已而道士复揖立恭曰：“奈何不与道士诗？”09安徽卷 一会儿道士又向立恭拱手行礼说：“为什么不肯送我一首诗呢？”;一、表示疑问的凝固短语： “如……何” “ 若……何” “奈……何”　 　　　这是三个意义相同的表示疑问的习惯说法，中间可以插入名词、代词和短语，可以译为“把……怎么样”“对……怎么办”“怎样对付（处置、安顿）”。 　其如土石何？ 公叔病有如不可讳，将奈社稷何？ 不能正其身，如正人何？ ; 　　　在这种习惯说法中，如果插入“之”，就构成“如之何” “若之何” “奈之何”，可译为“为什么”或“怎么办”。 　 林父之事君也，进思尽忠，退思补过，社稷之卫也，若之何杀之？ 　; 　“何如”， 相当于“怎样”“哪个”。 　 “陛下以降侯周勃何如人也？”上曰：“长者也。” “陛下认为降侯周勃是个怎样的人？”皇上说：“忠厚长者。” 因问明帝：“长安何如日远？” 于是问明帝：“长安与太阳哪个远？” ; 　“乎哉”， 如侧重“乎”，则表疑问语气，相当于“吗”；如侧重“哉”，则表感叹语气，相当于“啊”。 　 若寡人者，可以保民乎哉？ 　　董生勉乎哉！ 　　; 　“何……为”， 表疑问语气，译为“为什么……呢”。 　 人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？” 　　有人???：“你儿子，只是个小兵，但将军亲自为他吮吸疽脓，你为什么哭呢？” ;（二）表示比较的凝固短语： ……孰与…… ……何如…… ……孰若…… ……何若……　 　　　这些凝固短语都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。都可译为“跟……比较，哪个更……”。 　 ①公之视廉将军孰与秦王？ 　　②汝意谓长安何如日远？ 　　③吾孰与城北徐公美？ 　　④救赵孰与勿救？ ;（三）表示反问的凝固短语： 　1．不亦……乎？ 　 　　　可译为“不是……吗？”或“难道不……吗？” 　 ①学而时习之，不亦说乎？ 　　②今吾之优越，犹人只有腹心疾也，而王不先越而乃务齐，不亦谬乎？ ;2．何（以）……为？何……焉为？ 　 　　　可译为“要……干什么呢？”或“哪里用得着……呢？” 　 ①吾有车而使人不敢借，何以车为？ 　　②如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？ ;3．何……之有　 　　　可译为：“有……呢？” 　 ①吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？ 　　②夫晋，何厌之有？ ;4．何有 　 　　　可根据上下文译为“有什么困难”“有什么舍不得”“有什么关系”。 　 默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？ （何有于我哉，意思是“对我来说有什么困难呢？”） ; 5．“无乃……与”，　 　　　表反问语气，相当于“难道不是……吗”。 　 无乃尔是过与？（《论语》） 　　——难道不是该怪罪你吗？ ;6．“如之何”“奈何”，　 　　　相当于“怎么”。 　 君子于役，如之何勿思？ 　　——君子服役去了，教我怎么不想他？ 民不畏死，奈何以死惧之？ 　　——平民不怕死，怎么用死来威吓他们？ ;7．“得非……与”“岂非……与”　 　　　表反反问，相当于“难道不是……吗”？ 　 得非诸侯之盛强，末大不掉之咎与？（柳宗元《封建论》） 　　——难道不是强盛的诸侯，好像尾巴太大不便随意支配似的过错吗？ ;（四）表示感叹的凝固短语 ： 　1．何其…… 　 　　　　可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。 　 ①观庆父及叔牙、闵公之际，何其乱也？ 　　②赐，汝来何其晚也？ ;2．何……之……　 　　　可译为“怎么……这么……”或“怎么这么……”，也可译为“怎么那么……”或“为什么这么……”。 　 ①足下不欲破袁氏也，何言之不实也？ 　　②观大夫类有道术者，今何言之陋也？ ;3．“焉哉”　 　　　表感叹语气，相当于“吧”，“焉”衬音节。