2013高考一轮复习之误答诊断-第1部分第5章文学类文本阅读强化2散文阅读.pptVIP

强化二; 散文的主要特点是“形散神不散”。“形散”，笔墨似随意挥洒， 不拘成法；而为了做到“神不散”(中心明确)，在结构上通常借助 一定的线索把材料贯串成一个有机整体。因此，阅读散文时，要 注意作品的整体构思、贯串线索，以及各个部分和各个方面之间 的关联与安排。优秀的散文大多设有文眼。文眼往往是文中最精 彩、最耐人寻味的地方，是反映作品主题思想、创作意图的关键 词句。抓住了文眼，就抓住了全文的关键，找准了理解、把握全 文的突破口。;【真题示范】 (2011 年广东卷); 一年四季，海龙喜欢在这里洗澡、潜水，即使这样的鬼天 气也不例外。现在正是尖头鱼最肥最值钱的季节，海龙的爸爸 有一种祖传捕鱼绝招，越是天寒地冻效果越好；深夜走到沙滩， 仰头喝下一瓶酒，脱下衣服，跳进海里。尖头鱼便迎着热气游 过来……可是爸爸出海妈妈就心跳。所以爸爸不让海龙学这种 原始的捕鱼法。但海龙觉得有趣，几次要跟着下海，被爸爸骂 回来。最近爸爸连续几个晚上下海捕鱼，风寒侵入肌体，生起 病来，家里仅有的一点钱在药煲里化作一缕缕轻烟。欠下一屁 股债。年关在即，爸爸躺在床上发愁。;听到妈妈的喊声，海龙跳下礁石，赤着脚板，沿着沙滩走; 天黑下来，等爸爸咳嗽着躺下，妈妈和妹妹也上床睡觉了。 海龙装作睡着的样子，等爸爸的咳嗽声和呻吟声渐渐静了，才 蹑手蹑角溜下床，溜到门外。;他脱下衣服，迅速溜下海里。深夜的海水不同白天，像冰窖一 样。海龙感受到裂肌砭骨的寒冷。他没有反悔，没有退缩—— 爸爸忍受得了，自己为什么忍受不了！他咬咬牙，挥动双臂， 捞起海水擦擦身体。敏感的尖头鱼已经感受到一团热气，它们 笨拙地迎着热气游过来。海龙激动得心怦怦跳，忘记了寒冷， 牙齿叼着鱼篓，双手左右开弓，左一条右一条，像捞漂浮在水 里的萝卜，一一丢进篓里。; 海潮不断上涨。海龙随海水不断上浮，到插尖担的地方， 鱼篓满了。要是爸爸便立即上岸小跑回家，钻进孩子们用体温 焐热的被窝……不！此刻礁屿附近的尖头鱼还很多，他太舍不 得离开了。可是鱼篓满了，没地方放呀！他爬上礁石，添了柴 火，拿过裤子，用石头把裤带砸成两段，一段把裤角扎牢，把 篓里的鱼倒进去，再用另一段扎了口，海龙带着鱼篓又一次溜 下海里，身子接触到密密麻麻的尖头鱼，他激动的热血沸腾， 忘记了寒冷，忘记了饥饿，忘记了困乏，抓鱼的动作越来越 快……他干狂了，干傻了，恨不得把海里的尖头鱼都抓进自己 的鱼篓里。; 后半夜，爸爸醒来发现海龙不见了，赶紧和妈妈向海滩寻来， 一脚深一脚浅，跌跌撞撞呼唤着儿子的名字。妈妈一个踉跄，脚 下好像绊着什么，软绵绵的，只见海龙光着屁股，倒在地上，旁 边的担子一头是鱼篓一头是用裤子改装的袋子，都盛满银晃晃的 尖头鱼。妈妈搀扶着海龙，爸爸挑起担子，一步一步走回家里。 海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈妈妹妹的暖被窝。冰 冷的身子接触到妹妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起来。妈 妈说：“哥哥捡回来好多好多的鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见 地上许多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风发出尖厉的哨音， 穿过小屋的石缝溜走了，②黎明前的大海静了，静得像守着摇篮 的母亲……;1．阅读文中两处画线部分的景物描写，请分别说明作者的; 【参考答案】 ①渲染气候的寒冷，暗示捕鱼环境的恶劣(海 龙一家生活的艰苦)。(或：渲染气候的寒冷，为后文写海龙下 海捕鱼作铺垫); 2．文中海龙的父亲是一个什么样的人物形象？(4 分) 【命题剖析】分析人物形象，一般可以从以下几个方面去 概括：①人物的身份、地位、经历、教养、气质等；②人物的 外貌、语言、行动和心理描写所揭示的人物性格特征；③人物 的所生活的社会历史背景；④文中作者或其他人物的介绍和评 价。原文介绍了父亲的捕鱼绝招但不让孩子去学，通过言行来 刻画父亲的形象。;3．海龙捕鱼时经受了考验，使他坚持下去的原因有哪些？; 【参考答案】①家人之间的深厚感情。如爸爸不允许海龙学 捕尖头鱼；妈妈为爸爸出海担心；妹妹给爸爸捶背；爸爸妈妈寻 找海龙；妈妈安慰妹妹。; 散文“形散神不散”，“神不散”就是文章的主题集中、 明确，而“形散”又加大了考生把握散文主题的难度。因此， 散文阅读首先要树立主题意识，在阅读的过程中，把握文 章的中心内容、主要写法(形)，理解文章的中心思想(神)。 其次要树立整体意识，解答散文阅读题，切不可还未从整 体上把握全文，就“带着问题”去读，甚至是“带着问题”东 寻西找，那样势必断章取义，脱离文章的主题。; 如何在阅读中迅速地从总体上把握文章结构，理解文章中 心？办法是，树立思路意识。一般地说，以写人为主的散文， 要先把握写了什么人，此人做了什么事，这些事有什么共同点 和意义；以记事为主的散文在阅读中要先明确是什么人做了什 么事，事情的起因、经过和结果是怎样的，这件事情蕴涵的深 层意义