陕西省西安市庆安中学2013届九年级化学上册 3.3 燃烧条件与灭火原理导学案汇.docVIP

PAGE  PAGE 4 3.3 燃烧条件与灭火原理策略与反思 纠错与归纳【学习目标】1、了解易燃物和易爆物的安全知识，熟练掌握燃烧的条件 2、通过燃烧的条件推出灭火的原理和方法 3、小组合作，对比法总结氧化反应、燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别和联系。 【重点难点】重点: 燃烧的三个条件和灭火的原理 难点: 1.通过实验探究燃烧的条件 2. 燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区别和联系。 疑点：着火点是否可以降低？ 【使用说明与学法指导】1.认真阅读课本79-84页，认识燃烧的条件和灭火的原理，了解易燃易爆物品的安全知识，然后规范认真完成自主学习。 2.建议做自主学习用时15分钟。 【自主学习】——建立自信，克服畏惧，尝试新知 燃烧是生活中最常见的现象之一，通过自学课本，请写出物质燃烧需要具备的条件，对应物质燃烧的条件，我们在灭火时主要从哪三个角度进行灭火？ 燃烧需要具备的条件：① ② ③ 灭火的原理：① ② ③ 2.基本概念： ⑴在通常情况下，燃烧是 。 燃烧的特征 。 ⑵缓慢氧化是 ，例如 、 、 等 ⑶自燃产生的原因 。 ⑷爆炸是 。 【合作探究】————升华学科能力，透析重难点 探究一：物质燃烧条件的探究 实验：在烧杯中放入半杯80℃左右的热水，在烧杯内放入一小块白磷；烧杯上放一块薄铜片，在铜片的两端分别放一小粒白磷和一小堆红磷；用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量空气。 问题：1.探究燃烧的条件（如下表） 现象分析铜片上的白磷铜片上的红磷热水中的白磷白磷中通入氧气2.实验结论：通过以上探究，我们可以总结出物质燃烧所需要的条件是： 、 、 探究二：灭火的原理和方法 完成讨论与交流内容并得出结论 结论:灭火的原理（方法）：① ② ③ 探究三：氧化反应、燃烧、、自燃、爆炸的区别和联系 问题1：思考讨论完成下面的关系图。 （　 ） 聚集热量 达到着火点 缓慢氧化 （　 ） 不封闭空间 氧化反应 着火点以上 剧烈氧化 （　 ） 封闭空间 急速燃烧 【当堂训练】———技能拓展应用，搭建晋级平台 选择题 1.1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火燃烧,我国救援人员在灭火工作中作出了贡献,下列措施不能考虑用于油井灭火的是 ( ) A.设法降低石油的着火点 B.设法使火焰隔绝空气 C.设法阻止石油喷出 D.设法降低油井的温度. 2. 火柴划着后，如果将火柴直立，使火焰在上，火柴就不易继续燃烧，其原因是（ ） A、氧气不足 B、没有达到着火点 C、火柴的着火点升高 D、空气不足 3. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。燃烧需要具备的条件是（ ） ①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点 A．①②