教师的自我意识和人际关系.docVIP

PAGE  PAGE 5 教师的自我意识与人际关系 自我意识是一个人对自己的认识和评价，即自己对自己的认识，具体包括认识自己的生理状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系，自己在集体中的位置与作用等）。 自我意识的理解 自我意识是人对自己身心状态及对自己同客观世界的关系的意识。包括三个层次：对自己及其状态的认识；对自己肢体活动状态的认识；对自己 HYPERLINK /view/17753.htm \t _parent 思维、 HYPERLINK /view/6251.htm \t _parent 情 HYPERLINK /view/6251.htm \t _parent 感、 HYPERLINK /view/17823.htm \t _parent 意志等心理活动的认识。 自我意识不仅是人脑对主体自身的意识与反映，而且人的发展离不开周围环境，特别是人与人之间关系的制约和影响，所以自我意识也反映人与周围现实之间的关系。自我意识是人类特有的反映形式，是人的心理区别于动物心理的一大特征。 自我意识在个体发展中有十分重要的作用。 首先，自我意识是认识外界客观事物的条件。一个人如果还不知道自己，也无法把自己与周围相区别时，他就不可能认识外界客观事物。 其次，自我意识是人的自觉性、自控力的前提，对 HYPERLINK /view/500517.htm \t _parent 自我教育有推动作用。人只有意识到自己是谁，应该做什么的时候，才会自觉自律地去行动。一个人意识到自己的长处和不足，就有助于他发扬优点，克服缺点，取得自我教育积极的效果。 再次，自我意识是改造自身主观因素的途径，它使人能不断地自我监督、自我修养、自我完善。 可见，自我意识影响着人的道德判断和个性的形成，尤其对个性倾向性的形成更为重要。 自我意识主要包括三种心理成分： 自我认识 自我体验 自我监控 自我认识： 自我认识是主观自我对客观自我的认识与评价，自我认识是自己对自己身心特征的认识，自我评价是在这个基础上对自己作出的某种判断。 自我体验 自我体验是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等都是自我体验。 教师自我意识对教师工作和教师成长的意义 良好的自我意识是教师自身健康成长的需要 良好的自我意识也是当前学校开展心理健康教育的直接需求 自我知识和自我意识是现代教师知识结构的重要组成部分 优化教师人际关系的措施 建立良好的竞争与合作机制，将教师人际关系引入健康发展轨道。 加强交流与沟通，倡导团队精神，营造和谐人际关系氛围。 帮助教师扫除人际交往障碍，提高教师人际交往能力。 突出问题：教师的自我意识混乱 自我意识失实：过低的自我评价 过高的自我评价 自我体验失衡 培养健全的自我意识 途径 正确的自我认知 客观的自我评价 积极的自我提升 关注自我成长 教师自我意识的培养 首先，优良的社会氛围是形成教师自我意识正确取向的前提 其次，优良的心理氛围是形成教师自我意识正确取向的关键 教师的自我反思和自我修养 自我认识与自我规划 自我反思与自我调控 自我修养与自我实现 教师的人际关系 教师人际关系的内涵 教师的人际关系是指学校教师在工作中或生活中形成的与他人的关系。 教材中所指的教师的人际关系主要指教师与学生、教师与教师、教师与管理人员、教师与学生家长的关系。 教师的人际关系的意义 和谐融洽的人际关系有利于教师身心的健康 和谐融洽的人际关系使得教师之间交流教学教育经验、切磋业务、互帮互学的机会增加 和谐融洽的师生关系能促进教与学的活动 教师和谐融洽的人际关系有利于学校的发展 教师人际关系的类型 （一）师生关系 师生关系的含义：学校教师和学生之间的关系。良好的师生关系就是民主的、平等的、和谐的人际关系， 师生关系的类型：专制型 民主型 放任型 师生关系对学生发展的影响 、? 对学生学习动机的影响 2、? 对学生参与课堂活动的影响 3、? 对学生学习时心境的影响 4、? 对学生学习成绩的影响 对学生学习的影响 ： 对学生自我概念发展的影响 中小学生正处于自我概念形成的过程之中，他们对自己还没有稳定的、正确的认识，他人的评价是个体自我意识的重要来源。在学校生活中，教师是社会权威，是学生心目中最重要的他人，教师的评价是学生认识自己最重要的信息来源。 对学生性格形成的影响 良好的