数学史和中学数学教学二athematicalCultureinECNU.pptVIP

数学史与中学数学教学 ; 目录;一、数学教育家和数学教师的两则故事;;我的恶梦;;教师不得法，当年恨死算术 ;;存在“快乐的算术”;2、数学教师郭晨星;郭老师的第一堂数学课;;;;;;二、数学史与中学数学教学;;案例1、无理数概念教学;案例1、无理数概念教学;案例1、无理数概念教学;案例1、无理数概念教学;;;案例2 等比数列前 n 项和;等比数列的定义：;【问题】;【问题解析】;【问题解析】;【问题解析】;【问题小结】;【公式探究】;【数学史料】;;【公式探究】;;;【公式探究】;【公式探究】;【公式探究】;【公式探究】;【公式探究】;【例题】;一个中心:;; 案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例3 三次方程求根公式的诞生;案例4 相似三角形的应用;;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例4 相似三角形的应用;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例 5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例5 一元二次方程的概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例6 实无穷概念;案例7 符号代数; 案例7 符号代数;;;;;; 关于他的生平，有这样一则墓志铭： 这里安葬着丢番图， 多么令人惊讶， 他忠实地记录了所经历的道路。 上帝给予的童年占六分之一， 又过十二分之一，两颊长胡， 再过七分之一，点燃结婚的蜡烛。 五年之后天赐贵子， 可怜迟到的宁馨儿， 寿仅及其父之半，便进入冰冷的墓。 悲伤只有用数论的研究去弥补。 又过四年，他也走完了人生的旅途。 这相当于方程 由此知他享年84岁。 ;第三阶段就是符号代数;;;案例7 符号代数;案例7 符号代数;案例7 符号代数;案例7 符号代数;案例7 符号代数;;;