高中总复习第一轮生物 第八章第一节 生态因素、种群和生物群落汇.docVIP

欢迎光临：大家论坛高中高考专区 欢迎光临：大家论坛高中高考专区 第八章 生物与环境 提纲挈领 一、生态因素、种群和生物群落 巩固：夯实基础 1.生态因素 2.种群和群落 理解：要点诠释 考点一生物的环境因素与生态因素的关系 生物的环境因素是指生物体周围直接或间接地影响生物的所有因素。而生态因素是指环境中直接影响生物的形态、生理和分布的因素，如光、温度、水分、空气等。但像海拔高度、水域深度等因素属于环境因素，但不属于生态因素，因为它们的作用是通过温度、光照、气压等生态因素间接地体现出来的，它们本身对生物没有直接影响。 考点二生物种间关系的比较分析 关系名称数量坐标图能量关系图特 点举 例互利共生相互依赖，彼此有利；如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存???数量上两种生物同时增加、同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化地衣；大豆与根 瘤菌寄生无 对宿主有害，对寄生生物有利；如果分开，则寄生生物难以单独生存，而宿主会生活得更好蛔虫与人；噬菌体与被侵染的细菌竞争数量上呈现出“你死我活”的同步性变化，两种生物生存能力不同，如图a；生存能力相同，则如图b，AB起点相同，为同一营养级牛与羊；农作物与杂草捕食一种生物以另一种生物为食，数量上呈现出“先增加者先减少，后增加者后减少”的不同步变化。AB起点不相同，两种生物数量（能量）存在差异，分别位于不同的营养级狼与兔；青蛙与昆虫考点三种群数量变化 (1)种群特征与种群数量变化：图解中“→”表示影响种群密度的直接因素，决定种群的数量变化。“↓”表示影响种群密度的间接因素，为预测种群数量变动提供信息。凡是影响出生率、死亡率、迁入率、迁出率的因素都能影响种群数量。 (2)种群增长的两种类型 (3)种群的数量变化模式 种群数量的增长有两种基本模式：指数式增长和逻辑斯蒂增长。指数式增长是指种群在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，不受资源和空间的限制，种群内个体没有迁入和迁出，无年龄结构和性别比例对生殖的影响，种群的数量往往会连续增长。以动物为例，假定种群的数量为N0，年增长率为λ，该种群每年的增长速率都保持不变，那么t年后该种群的数量应为：Nt=N0·λt。 如用坐标表示，横坐标表示时间，纵坐标表示种群数量，那么种群的增长就会呈“J”型曲线。如下图所示： 如果对指数式增长公式中的λ进行讨论：当λ1时，种群数量上升；当λ=1时，种群数量稳定；当0λ1时，种群数量下降；当λ=0时，种群没有繁殖，在一代中死亡。 以上所述是在理论上的存在，但在实际的生态系统中是不存在的，即使在实验条件下也是不存在的，它所反映的是种群增长的潜力。当一物种新侵入一个生态系统中时，开始的种群增长可能是按指数增长模式增长，但随着种群数量的增加，种内斗争加剧，出生率下降，死亡率上升，种群的增长速度减慢，就不再按指数增长模式增长了。 考点四群落的概念、群落的空间配置状况 群落结构是组成群落的各种生物或种群在长期的进化发展中形成的一种稳定的相互适应的有机整体，不是各生物间或种群的偶然组合。所以说群落是一定的自然区域内各种生物种群的总和，从生态系统的成分上看，要包括生产者、消费者和分解者。 群落，是由生活于某一区域中的所有生物组成的。这些生物分别构成许多种群，而每个生物种群都有其特定的食物、栖所及资源等生存条件的需求，这些具有不同生态需求的种群在该区域中必定构成不同的空间配置状况，从而使各种群间能有机结合，进行物质及能量的流通。这种空间配置可分两个方面：垂直结构和水平结构。垂直结构是指在垂直方向上，群落中的各种群具有分层分布特点。如在森林中，高大的乔木占据森林的上层，再往下依次是灌木层、草本层和地被物层。某些动物如鸟类、鱼类等也有明显的垂直分层分布现象，它们有些生活于区域的上层，吃上层的食物，有些生活于中层，而有些则生活于底层。水平结构是指由于地形起伏、光照明暗及湿度大小等因素的影响，使不同种群依据各自的生态需求分布在不同地段上，如山坡阴暗面与阳面生物分布有区别，湿润及干燥处生物种类也有差异等。垂直方向及水平方向上生物种群如何配置，是长期自然选择的结果。 链接·聚集 从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于何处？ 提示：生态系统的功能是进行物质循环和能量流动，就能量流动来说，其能量最初都是来自生产者固定的太阳光能。 疑点决定种群个体数量变动的因素有哪些 决定种群个体数量变动的因素有许多，分析下图可知，种群的各种特征与种群的数量有密切的关系，在学习时，要注意分析它们之间的内在联系。 诱思：实例点拨 【例1】 大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为