文林3小教学工作量化评估方案正.docVIP

文林三小教学工作量化评估方案 （一）、工作量评估10分 教师工作量包括基本工作量和超工作量。教师基本工作量为学校根据工作性质不同安排给教师的工作，包括学校管理，教育教学工作以及其他社会工作的总量。教师在完成教育教学工作量的前提下，还应完成学校临时布置的各种工作达到教师基本工作量。教师要乐于接受学校分配的临时性工作，并尽力完成。 教师月工作量得分=30×教师总数÷教师月工作量总数×教师月工作量 （如：教师3人，月工作量分别为甲40节、乙50节、丙60节。 甲教师月工作量得分=30×3÷150×40=24分 乙教师月工作量得分=30×3÷150×50=30分 丙教师月工作量得分=30×3÷150×60=36分） 周基本工作量=周工作总量÷教师数 周工作总量=全校上课周工作量+全校拟定周工作量 周全校上课工作量=周全校语文工作量+周全校数学工作量+周全校英语工作量+周其他统考科学工作量+周非统考学科工作量+全校教师作业批改总量 （注：任一个班语文课教师每周任3节批改作业，任一个班数学课教师每周任2节批改作业，任英语课10节及以上的教师每周任2节批改作业，任英语课10节以下的教师每周任1节批改作业，任思品科学课10节及以上的教师每周任2节批改作业，任思品科学课10节以下的教师每周每班任0.5节批改作业。凡任了批改作业工作量的每月作业必查，没有作业的不任工作量。） 周超学生工作量=（班级学生数—全校学生数÷全校班级）÷班级平均人数×周任课节数 学校临时性工作安排（包括监考、阅卷），按一天正常工作量的2-3倍计算。(每天不得少于50—100元)。 (二)、教学过程评估20分 1、各类计划、各类总结（2分） 各种计划符合《大纲》、《常规》要求，项目齐个，措施具体，按时上交。各种总结每学期末都要写出教育、教学工作总结,要具体、针对性强。每缺一份减1分，不按时上交减0.5分，不符合要求或不规范酌情减分。 2、服从工作安排（2分） 能接受并完成期初学校安排的课程时数，能按课程表上课，接受学校安排代课的得2分。 学校工作安排是学校行政会根据教师基本特点和学校实际综合考虑安排的教师应无条件的服从安排，不服从安排的扣2分 3、上课考勤（2分） 上课迟到、早退一次扣0.5分，旷课一节扣2分。 4、备课（3分） （1）能认真、按时、按要求编写好每课时教案，不抄袭，能适用得2分。（备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。下载教案应有自己的增减、教学反思，若教案与教学实际极不相符的，视为抄袭教案，此项不得分） （2）教学目标明确，内容具体，教学过程设计应体现三维目标的设计，做到重点突出，难点分散，教法设计较科学，能体现教学全过程得1分。 （3）教学层次清楚，即有教学活动的设计，又有学生学习过程的设计，有板书和作业设计得2分。 注：上级抽查占50%，学校、教研组检查结果占50%。如果上级没抽查，就以学校检查情况评定成绩。（年龄在50周岁以上或教龄达35年以上教师，可以写简案；担任语数2门以上学科教学的教师，可以选择其中一科写详案，另一科写简案；只担任语数中的1门学科，且担任其他技能学科的教师，除了编写语数科详案外，其他学科应在学校的安排下，编写其他技能学科简案；只担任技能学科教学的教师，应在学校的安排下，编写一至两科教学详案，简案应体现教学的各个环节、教学流程、板书、作业设计等。） 5、上课（3分） （1）准时上下课、授课明白、正确得2分。 （2）能以课改理念主导课堂，正确处理好师生地位，能让学生在自主、合作、探究过程中学习，突出体现学校课题研究得2分。 （3）教学环节紧凑清楚，教法灵活，具有课改精神得2分。 （4）板书规范，语言亲切，教态自然，气氛和谐得1分。 （5）充分利用媒体得1分。 注：随堂听课占50%，本校检查占50%，综合得分。 6、作业布置与批改（3分） （1）作业布置适量得1分。其中三—六年级每生每学期作文不少于8次。学生每周小练笔不少于1篇。作业量不符合要求酌情扣分。 （2）学生作业书写工整，格式规范，有订正得1分。不符合要求酌情扣分。 （3）作业批改认真、及时、全面、正确率高，有批改符号且规范，有批改日期、评语，有订正重批得2分。对规定的作业要全批全改。其中大作文的批改，建议要写出眉批或总评，至少每位学生一学期三次以上作文有老师的评语，教师要认真批改，不能光打一个等级甚至一个“阅”了事。不符合要求酌情扣分。 （4）作业本保存成套率达100%得1分。 注：上级抽查50%，学校、教研组检查占50%。 7、辅导、训练（2分） （1）有计划、有落实措施、每月有跟踪记录得1分。 （2）效果良好得1分 8、校本教研