实验专题复习教程.ppt

实验专题复习;近年来考纲对实验能力的要求; 考纲要求： 理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 ;必修1必考实验;(1)性状分离比的模拟实验(P6) (2)观察细胞的减数分裂 (P21) (3)低温诱导染色体加倍 (P88) (4)调查人类常见的遗传病 (P91) ;模拟尿糖的检测;班氏试剂：①在40ML水中加入85ML柠檬酸钠和50g无水碳酸钠，形成柠檬酸钠――Na2CO3溶液。②在50ML热水中加入8.5g无水CuSO4制成CuSO4溶液，③把CuSO4溶液倒入柠檬酸钠――Na2CO3溶液中，边加边搅拌，如有沉淀可过滤。 班氏试剂同斐林试剂一样，同还原糖反应，生成砖红色沉淀。 优点：1，班氏试剂可长期保存，不必现配现用，柠檬酸钠――Na2CO3为缓冲对，产生的OH-有限，2，碱性比斐林试剂弱，灵敏度高，干扰因素少，实际应用更多。; 探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替 ;三、实验步骤： 实例1： （1）． 按××的标准制作生态缸框架。 ?? ??在生态缸内底部铺垫沙土和花土，花土在下，一边高，一边低；沙土在上，沙土层厚5。在缸内低处倒进水。将收集或购买的动物和植物放在生态缸中，其中浮萍、水草与小乌龟放在水中，仙人掌或仙人球移植到沙土上，蕨类植物和杂草移植到花土上，蚯蚓与蜗牛也放置在花土上。 （2）．封上生态缸盖。将生态缸放置于室内通风、光线良好的地方，但要避免阳光直接照射。 （3）．每一天观察一次生态缸内生物种类与数量变化，并且进行记录，连续观察一星期。 ?? 可将观察结果记录于表格。 （4）.进行实验分析并得出结论。;实例2： （1）在水族箱或鱼缸中加入适量的池塘水，形成一个小型环境； （2）将上述装置放在没有干扰，没阳光直射的地方； （3）每天用吸管吸取少许池塘水，制成临时装片，用显微镜观察； （4）统计池塘水中生物种类和每个物种个体数量（连续观察7天，并做好记录）； （5）进行实验分析并得出结论。;高考中实验题型分析;实验设计的基本原则;1 单一变量原则和等量性原则;①生物材料要相同;控制变量法 在生物实验设计中的应用;对照性原则;设置对照组有4种方法： ;; （条件对照） 给实验组某种处理,给对照组另一条件处理.;（自身对照） 对照组和实验组都在同一研究对象上进行;;再如： 验证不同色质的光对光合作用的影响： 对条件完全相同的植株用不同的光照射， Ａ：用绿光，Ｂ：用红光； 验证温度对酶活性的影响： 在其它条件完全相同的情况下，把 Ａ试管放在 0℃ ， B试管放在 37℃， C试管放在 100℃ 实验观察。 ;例1.据新华社2006年8月18日报道，我国首个艾滋 病疫苗完成Ⅰ期临床试验.在试验中征集了2000名 志愿者(男性900名，女性1100名），均注射疫苗， 1个月后均采集血样，检验是否有抗体产生。 试评价上述测试过程的主要缺点。;例2.有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤 肥力并优于化肥。实验分为两组，一组农田施 有机肥,一组农田施化肥。该实验设计缺少 A．施用有机肥和适量化肥的对照田 B．既不施用有机肥也不施用化肥的对照田 C．施用大量化肥和少量有机肥的对照田 D．施用少量化肥和大量有机肥的对照田;3 科学性原则;①???? 实验原理的科学性;②实验材料选择的科学性;③实验方法的科学性;④实验结果处理的科学性;(1)化学物质的检测方法 ;(2)实验条件的控制方法 ;(3)实验结果的显示方法 ;(3)实验结果的显示方法;实验中常用器材和药品的使用 ;例.证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案： (1)实验目的(略) (2)实验材料和用具(略) (3)实验方法和步骤 ①：取1支试管，注入2ml浆糊。 ②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。 ③：向试管内加入2ml唾液。 ④：往试管中滴加2滴碘液。 ⑤：将试管振荡后放十分钟。取出试管，观察溶液颜色的变化。 (4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。 该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？ 如果有，请指出并改正。 ;有三处错误： (1)未设立对照实验，步骤①还应取1支试管，③往这支试管中加入2ml清水 ； (2)步骤顺序颠倒，步骤④应与步骤⑤对调； (3)实验结论错误，本实验只能证明淀粉被水解，而不能证明水解产物是什么。 ;例4.某同学进行了温度对酶活性影响的研究，设计了 如下实验：  实验步骤：（1） 取三支试管，分别加入质量分数 为3％的可溶性淀粉溶液。（2）将试管分别放入25℃、 60℃的水中和冰块中，在三支试管中分别