“滕王阁序”1PT课件.pptVIP

;;教学目标：一、了解骈文的文体特点。二、学习本文优美的语言。三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词 的义项，体会“且”、“矣”等虚词的用法。四、背诵课文2-5段。教法及思路：以诵读法学习本文。一、 读注释，疏通文意，体会骈文特点。二、 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优 美的语言。三、 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。四、 教学时数：三课时。; 第一课时 教学重点： 一、赏析中国四大名楼 二、介绍作者简介、文体知识、写作背景。 三、听读课文、反复诵读课文，疏通文意。 1、通读课文，把生字找出来，看注释注音。 2、看注释，粗通文意。 3、集体齐读课文。要求：分段读，老师个别指 导正音，校正节奏。 明确：诵读的停顿关系到语气的准确性，本文是 骈文，都是偶句，字数或四或六，也少数七字句。 4、熟读课文，疏通大意。 四、作业：背诵课文2-3段; 嵯峨丹阁倚丹崖，俯瞰瀛洲仙子家。 万里夜看赐谷日，一帘晴卷海天霞。;昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼 。 唐·崔 颢《黄鹤楼》; 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。;先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 宋·范仲淹《岳阳楼记》;落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 唐 ·王 勃《滕王阁序》; 滕王阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。唐高祖之子滕王李元婴任都督时，以封号为名。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。楼阁建成之后，历经唐、宋、元、明、清等封建王朝，一千多年来毁而复建达28次。 现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。关于滕王阁，历代题咏也很多，如唐代诗人钱起的《滕王阁诗》，宋代刘敏求的诗，辛弃疾的词《贺新郎·赋滕王阁》，明代洪武年间解缙有对联语。但后人的作品无有出王勃右者，他的《滕王阁序》成为千古传诵的名篇佳作。;滕王阁诗 王勃 滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。 画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。 闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。;《滕王阁》 王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云， 珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 阁中帝子今何在？槛外长江空自流。1.全诗采用的是 的表现手法，其中前四句写景，描写的是 的景象，后四句抒情，表达的是 的感情。整首诗的风格是 的，最能表现这种风格的诗句是_____________。 2.根据诗歌推知，“阁中帝子今何在”中的“帝子”应该是 ，理由是 ;滕王阁序;作者王勃及写作背景;1、王勃：字子安。初唐文学家。 2、14岁应举及第，后为沛王侍读时因撰文被逐。入蜀补虢州参军时又因擅杀官奴曹达当诛，遇赦除名，其父亦受累贬为交趾令。二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水受惊而死。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。名句如“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”为论者所欣赏。 3、王勃和杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。 4、王勃的五言律诗和绝句成就较大。其文多为骈体，重辞采而有气势。; 《唐摭言》卷五载：“王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。乃以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云：南昌孤郡，洪都新府。公曰：是亦老生常谈。又报云：星分翼轸，地接衡庐。公闻之，沉吟不言。又云：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。公矍（jué 左右惊顾）然而起，曰：此真天才，当垂不朽矣！遂亟请宴所，极欢而罢。;骈文：魏晋以后产