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月浦三小校本教研每月情况汇总 学科__语文__ 教研组_ 一年级 ___九月份 一、本月教研活动重点： 1 制定备课组计划 2 制定教学进度表二、组内理论学习篇目： 学习《我这样来做课题》选自《小学语文教师》三、组内集体备课课题： 篇目《我们在操场上玩》四、本月组内听课评课情况 （要求写请听课课题执教者姓名）《我们在操场上玩》（李琳）《我们在操场上玩》（苏萍）五、本月组内特色教研主题：《让教学设计走在优课创作的前面》 时间：9月12日  地点：一年级办公室  参加人员：苏萍 张秋风 李琳 六、活动过程：一制定备课组计划（附后面）二制定教学进度表（见备课组工作手册）备注：本着认真负责的态度填写此表。（可用电子稿） 一年级语文第一学期备课组计划 一、指导思想 以学校工作计划为依据，紧紧围绕课改，不断更新理念，把“教学质量为生命线”作为中心工作，加强语文课堂教学的实效，“加强教师自身专业化，科研化”的发展为后劲，树立科研兴教的观念，努力做好起始年级小学语文教学工作，提高语文教学质量，提高自身的专业化素质。 二、学期工作思路 以贯彻落实校长室、教导处工作为核心工作，以学习新课改、实践新课改为重点工作，努力加强低年级语文组的识字教学、写字教学、阅读教学和写作教学研究，使之成为低年级语文工作的三大特色，积极开展语文课外活动，努力提高本组教师的基本功。 三、教师方面： ?我们备课组总共有三位老师，如何让孩子们尽快适应小学生的生活，培养学生良好的学习习惯，我们感觉到工作的压力比较大，教学任务比较繁重。相信只要我们齐心协力，我们一定能在极短的时间内，适应一年级的教学生活，让课堂焕发光彩。 四、主要工作 （一） 以课程改革为中心工作，继续加强理论学习，注重实践探索研究。 1、一年级语文教师将通过多种途径与方法继续学习语文课改的课程理念，将全新的教学理念有计划、有意识、有步驟地切实落实于课堂教学，教师自身吃透新教材，把握重难点，真正走进新课程的实践与研究。努力推进新教材的使用进程。 2、根据语文教导计划，加强本年级组教研，使备课组活动有计划、有内容、有记录、有反馈，以提高教学质量为宗旨。加强备课组内教师之间的互听课、互评课活动。发挥各位教师的特长，年级组齐心合力搞好教育教学工作。 3、鼓励教师更新课堂教学模式，提高学生学习的兴趣，营造良好的课堂氛围。 ?4、发挥年级组教师的教学积极性，配合教导处做好工作。 (二)切切实实培养好学生的学习习惯 在教育教学工作和与学生的日常接触中，纵观学生的学习习惯，大致可分为三类情况：一类学生学习习惯缺乏，满足于基本听懂、会做很少有预习、复习等学习习惯；一类学生学习习惯不良，如作业拖拉、作业马虎等种种不良习惯。还有一类学生有很好的学习习惯，能独立思考、能独立作业，又有爱看课外书的好习惯。学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。 1专心听讲的习惯培养 2认真作业的习惯培养 3多看课外书的习惯培养 (三)努力提高教学质量 1、对于6岁刚上一年级的孩子，尽管已学习了一些的汉语拼音，但本学期仍不能放松，在教学中提倡要学会一目双行。 2、低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。 3、“阅读是学生个性化的行为”，我们将努力做到把阅读从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。 4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生创造情境，鼓励学生大胆去说。 5、注意培养专心听、用心记、说清楚的习惯，有意识培养口语交际能力，书写简单的几句话能力。 6、指导学生合作交流，互教互学，对学习有困难的学生加强课后个别辅导。 7、重视写字指导，巩固正确的写字姿势和执笔姿势 （三）继续重视课堂教学的主阵地。 ?1、课堂是实施教学理念的主阵地、主渠道。关注课堂，提高课堂教学40分钟的效果。 2、有目的，有计划地开展“备课、上课、说课、评课”的四课活动，努力 做到四有：备课有针对、上课有实效、反思有深度、作业有层次。 3、在课堂上充分展示每一位教师的个人魅力，以做游戏的形式帮助学生记忆生字，同时充分利用书中插图与所配句子教会学生看和读，让学生带着愉悦的心情，自然地学习词、句，甚至是读生字的方法都要层层把握，在学完课文后还可以引读课文中的词语、句子