2017高考物理备考策略.pptVIP

●学习是一门科学，有其自身的规律，把握规律，成功将水到渠成。 ●高考是一门艺术，学会备考，学会考试，将会实现高考得分最大化。 ●备考是一项工程，要系统部署，周密安排，才能保证 良好的复习效果。 ;高考;知识系统;;;*; 实际问题;模型化解题的基本步骤 ;终 态 m v a P E ;审题; 解答物理题时的注意问题：;对谁…..说明对象 在……过程中；在….状态时 …..说明对象的转态或过程 分析---交代对象的受力和运动性质 满足……条件--交代过程、状态特点 由…….规律---交代物理规律 可得：----写出具体表达式 ;◆四是要用原始式联立求解，不要用连等式 如不要这样写： ; 以探究理念引领高效备考--- 以物理问题的探究为基础； 以物理过程的探究为主线； 以物理方法的探究为中心； 以问题变式探究为手段； 以问题反思性探究为保障. 知识实现“四化”---- 知识的“序化” 知识的“内化” 知识的“深化” 知识的“活化”;明道篇; “教育”本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。 从词源上说，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。 教育是一个云朵推动另一个云朵，一片树叶摇动另一片树叶，一个心灵唤醒另一个心灵----; 1638年伽利略提出分析学最速问题，1690年伯努利（瑞士）再提该命题牛顿、莱布尼兹等证明----下凹一段摆轮线为最速曲线 启示：1、顺势借力、速度最佳； 2、不忘目标、摆轮前进。 尼采说：一切美好的事物都是曲折的接近自己的目标”不改初衷把握方向，寻求最佳，实现梦想！;;教学的两个模型、两个理论;找准工作对象…… 是师为生，生为师? 只有为“生”的“师”，才能实现教学效果的突破； 只有为“学”的“教”，才能提高课堂教学质量。 加强学法研究… … 了解学生的学习疑难，提高自身的解惑水平. 练内功，提高临床实践能力-------- 要善于从学生??上诊断、分析其发展状况，要像医生开处方一样提出解决问题的方案和假设，有效地处理各种问题，促进学生健康成长。;;;;意识上——有效激发学生积极、主动地参 与课堂教学活动 技术上——专题教学目标化 教学目标问题化 系列训练层次化 操作上——情感、时间、行为投入到位 协助学生设定具体学习目标 鼓励学生承诺尽力达成目标 帮助学生体验成功 所有环节--------抓落实！;一 高效在理念 多方位思虑，多层次考量，探索建立新的高考备考管理模式和复习备考的教学策略体系。 理念决定执行，方向比努力重要；　　　　 过程决定结果，方法比硬拼高效； 基础决定能力，模型比题型绝妙。 和谐是最好的教育形态；兴趣是最好的教育动力， 虚心是最好的教学态度；积极是最大的心理财富。 巧妙才能高效，快乐才能极致。 《孙子兵法》有云： “求其上，得其中；求其中，得其下，求其下，必败。” 坚持高起点、低落点，掉的剩的也够高考用的！ ;高效备考要做到“三到位”------　　 基础知识复习到位、 思维方法训练到位、 综合能力培养到位。 高效备考讲究“四精”----- 即“精讲、精评、精改、精练”。　 坚持以基础知识为依托，夯实基础知识； 坚持以知识点复习为主线，复习好主干知识。　　 基础知识的复习，应做到完整、准确、深 主干知识的复习，要做到明朗、多维、简洁。; 二 成功在课堂　 （1）落实“备有目标、讲有层次、练有梯度”的课堂教学原则。 （2）强调布鲁姆教学“三大”变量--- 认知前提、情感前提、教学得质（展开）。 （3）要落实有效的备课------ 针对性、实效性、多维性。 （4）要追求有效的课堂----- “三个归纳”-- 归纳考点、归纳题型、归纳方法。 “三个不讲”--学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲了也不会的不讲　　 “三个必讲”--核心问题必需讲、思路方法必需讲、疑点问题必需讲　　 “三个