李硕的讲义_一元一次方程的应用3.docVIP

环球雅思 中国领先的个性化教育品牌 PAGE   PAGE \* MERGEFORMAT 5 环球雅思学科教师辅导讲义 讲义编号 GELYsxsrl0018 学员编号:GELY141115ls 年 级：初一 课时数：3 学员姓名: 李硕 辅导科目：数学 学科教师：孙仁龙学科组长签名及日期教务长签名及日期课 题一元一次方程—“希望工程”义演授课时间：2014.12.13 8:00-10:00备课时间： 2014.12.3教学目标1.明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性. 2.会列一元一次方程解有关分配问题的应用题． 3.能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题，并进一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣。重点、难点重点：进一步熟练掌握列一元一次方程解应用题的一般方法步骤 难点：学会用图表分析数 量较为复杂的应用题。考点及考试要求考点：一元一次方程的实际应用 考试要求：能利用一元一次方程解决实际问题。 教学内容 【知识回顾】 1.列一元一次方程应用题，未知数的设法有两种； 设元法， 设元法. 2.已知条件有两个等量关系时，求两个未知数，对于此类题目，可先设一个未知数，然后用这个未知数的代数式表示 . 3.用一元一次方程解决实际问题的关键是将实际问题转化为 问题. 4.对于表格信息的题目应从表格中提取有效信息，找准 关系，建立一元一次方程. 【新授课知识】 某文艺团体为“希望工程”募捐组织了一场义演,共售出1000张票,筹得票款6950元，其中 成人票每张8元；学生票每张5元.成人票和学生票各售出了多少张? 这个问题中包含哪些等量关系？ 成人票数+学生票数＝1000张 成人票款﹢学生票款＝6950元 第一种方法： 设售出的学生票为X张，填写下表： 学生成人票数（张）票款（元）第二种方法：设所得的学生票款为Y元,填写下表: 学生成人票数（张）票款（元）这两种方法得到的方程分别是什么？方程的解一样吗？试一试： 1.看一看这两种方法哪一种较为简单？你从中学到了什么？ 2.如果票价不变，那么售出1000张票所得票款可能是6930元吗？ 【经典例题】 例1 爷爷与孙子下棋，爷爷赢1盘记1分，孙子赢l盘记3分，下了8盘后两人得分相等，他们各赢了多少盘? 例2 某文件需要打印，小李独立做需要6时完成，小王独立做需要8时完成．如果他们俩共同做，需要多长时间完成? 例3 动物园的门票售价：成人票50元/张，儿童票30元/张，某日动物园售出门票700张，共计29000元，设儿童门票售出了x张，则成人门票售出了 张，根据题意得 . 例4 某校四个班为“希望工程“捐款，甲班捐款数是四个班捐款总数的16，乙班捐款数是四个班捐款总数的13，丙班捐款数是四个班捐款总数的14，丁班捐了169元，设四个班捐款总数为x元，填写下表. 班级甲班乙班丙班丁班总数捐款（元）169x由上表可列方程： ，解得，四个班捐款的总数为 元. 例5 某车间有工人100名，平均每人每天加工螺栓18个或螺母24个，要使每天加工的螺栓与螺母配套（一个螺栓配两个螺母），如果你是生产厂长应该怎样安排人员生产？ 【课堂回顾】 1.用一元一次方程解决实际问题的关键： (1)仔细审题。 (2)找等量关系。 (3)解方程并验证结果。 2.明确有关分配问题中两个未知量之间的关系,初步认识合理选元的重要性. 3.会列一元一次方程解有关分配问题的应用题． 4.能借助图表分析复杂问题的数量关系,建立方程解决实际问题，并进一步体会数学与现实生活的紧密联系,培养学习数学的兴趣。 【课堂强化训练】 1.学校买了大、小椅子20张，共花去275元.已知大椅子每张15元，小椅子每张10元，问买了大椅子共多少张？ 若设买了大椅子x张，填写下表： 大椅子小椅子