构成物质的基本微粒—分子的教学设计.docVIP

分子的教学设计 ??【三维目标】 1、知识与技能： （1）、知道分子、原子、离子是构成物质的基本微粒； （2）、知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成分子； 2、过程与方法： （1）、建立分子、原子，完成对化学变化现象的微观解释； （2）、积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点； 3、情感态度与价值观： （1）、提高学生的想象能力、创新能力； 【教学重点难点】 （1）、知道分子、原子是构成物质的基本微粒； （2）、知道在化学变化中分子可以分成原子，原子可以结合成分子； 【教学方法】 交流讨论、实验探究、合作归纳、 【教学用具】多媒体、课件 【教学过程】（板书）§3-2 构成物质的基本微粒 （引入）通过上节的学习我们知道物质是由肉眼看不见的、极小的微粒构成的；不同的物质由不同的微粒构成的，它们的性质也不同。 （提问）1、构成物质的微粒有什么特征呢？（微粒在不断的运动、微粒间有空隙） ??（创设情景）（提问）构成物质的基本微粒有哪些呢？阅读教材P63图3-6 （干冰是由二氧化碳分子构成、氢气是由氢气分子构成的、水是由水分子构成的。） （小结）分子、原子、离子是构成物质的三种微粒。我们今天首先学习分子 ? （板书）???????? 专题一?? 分?? 子 （创设情景）说明分子的真实存在：金秋十月桂花香、“流感”、“非典”时期带上口罩、 （提问）什么是分子呢？ （板书）1、分子：分子是保持物质化学性质的最小粒子。 （水的化学性质由水分子保持、氢气的化学性质由氢分子保持、氧气的化学性质由氧分子保持）（强调是保持化学性质，是否保持物理性质呢？氧气是无色的，而液氧是淡蓝色的） 分子有什么特点呢？ 阅读教材P64第二段 （归纳） 2、分子的特点： ①分子的质量和体积都很小; （一滴水中含有1.67X1021个水分子,一个水分子的质量为3.0X10-26千克） ②、分子在不断地运动；（温度越高运动速度越快） ③、分子间有间隔； ④、同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同； ⑤分子在化学变化中可以再分。 3、分子是构成物质的一种微粒。初中化学中哪些物质是由分子构成的呢？ （氢气、氮气、氧气、水、二氧化碳、二氧化硫、五氧化二磷等均是由分子构成的）。 （提问）水分子中含有氢分子吗？用化学式表示氢分子？ （提问）2个水分子如何表示？2H2O （提问）用分子观点解释下列现象： 水受热汽化和电解水的过程有什么不同？分析空气和冰和水的分子构成？ 4、由分子构成的物质解释： （1物理变化：分子本身没有发生变化； ????化学变化：分子本身发生变化； （2）混合物：由不同种分子构成的物质；? 纯净物：由同种分子构成的物质。 ?（小结）作业：P70 2 ??(课堂作业) 1、水由____________构成的,氧气由__________构成的, 二氧化硫是由_______构成的; 保持二氧化碳的化学性质的一种粒子是_________。 2、下列物质中存在氧分子的是（?? ） A、二氧化硫? B、液氧 C、空气? D、二氧化碳 3、小林同学用凉开水养鱼，不一会儿鱼全死了。下列解释合理的是?????? ??????????????????????????（???? ?） A凉开水中几乎不含氧分子；B、凉开水中几乎不含氧元素 C、凉开水中几乎不含水分子 ?4、用分子观点解释下列现象： 水受热汽化和??解水的过程有什么不同？ ?5 液氧和氧气的状态不同，化学性质相同？ 6、在一个玻璃杯中装100ML水，向水中放入一块糖，在容器外壁沿液面画一条水平线。过一会儿发现糖块溶解了，液面比原来的水平线低了。通过这一现象说明了分子有哪些性质？ ?-作业