手绘线描图像表达.ppt

手绘线条图像的表达;;教材分析;;;情感态度与价值观目标; 欣赏手绘线条作品并简单了解手绘线条图案的特点、用途。学会概括的方法创造表达一幅手绘线条的形象，以增进学生对“视觉表达能力和识读能力的加深。;;情感态度与价值观目标;;理论依据;教法运用; 改变学生的学习方式是此次课程改革的核心问题之一。 就美术教学而言，就是要改变传授、学生魔方、训练的被动练技法的状态， 而“形成积极主 动的学习态度”。通过美术活动“学会学习”此次课改主要提倡的就是自主学习、合作学习、和研究性学习。;学生分析;教学过程;教学过程;看一看，想一想！;;看一看，想一想！;看一看，想一想！;看一看，想一想！;看一看，想一想！;手绘线描图像的特点;;数 学 课 上;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;???绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;手绘线描图像的用途;概括出几何形象。 找出特征。 辅以文字标注。 ;作业;作业点评; 手绘线条图像不仅具有语言、文字所共有的说明、记录、叙事、交流、抒情等功能。 更具有语言、文字不具备的形象、直观、简练和容易理解、方便操作等特点成为信息时代人们交流和表达的“第三语言”而广泛的应用于学习、生活之中。 我们正面临着“读图时代”的挑战！ ;课堂小结;;谢谢！再见！