沪教版2年级下心理健康教案.docVIP

PAGE  PAGE 13 第　　周日期　　　　　年　　月　　日星期五课题：1. 相信我自己活动目的： 通过教学，树立学生的自信心。 让每个学生相信能战胜困难。活动准备： 歌曲：自己的事情自己做 五角星（奖励用） 自制头饰：闹钟、衣服、早饭、灯、门、钥匙活动过程： 谈话导入，揭示课题 在上课之前，先听老师讲个故事好吗？ 师述故事：佳佳和亮亮是一对好朋友，佳佳经常考第一，亮亮很羡慕他。原来佳佳遇到难题时，头脑里总有一个声音在对他说：“你能行！再好好想想，一定能做出来。”于是佳佳相信自己能行。经过努力他果然取得了成功，亮亮呢，因为不相信自己，心里总是说；“这么难，叫我怎么做得出，算了吧。”还没努力，亮亮就撒手不做了，成绩自然就不好。 师：小朋友，你们知道为什么佳佳会成功，而亮亮不会成功吗？ 指名说（因为佳佳在遇到困难的时候，相信自己能行，所以佳佳成功了。而亮亮在遇到困难的时候，却不相信自己，所以亮亮没有成功。 师：小朋友说得真好，相信自己是非常重要，无论做什么，都要树立信心坚持到底，才会成功。今天就让老师和同学们一起聊聊怎样相信我自己。 出示课题：相信我自己 　　师：那个小朋友愿意读一读？ 　　指名读，齐读课题 新授 1.师：小朋友，你相信自己在学习、游戏、自己管自己、帮助别人等方面有小小的才能吗？请你回忆一下，那种被别人夸奖时的快乐心情，请你和你的好朋友分享。 　　学生和好朋友分享，教师巡视。 2.交流、反馈。 3.看来同学们真不简单，快把你成长中的快乐记下来好吗？学生把刚才讲的内容写在书上。 4.师：小朋友，每天早上是谁叫你起床？谁给你穿衣服？谁为你准备早饭？ 　　老师认识一个小朋友，他叫平平。每天早上都是妈妈叫他起床、帮他穿衣、给他准备早饭、催他上学去。可是妈妈为照顾生病的外婆离开了家，爸爸又出差了。他该怎么做呢？你们能不能帮帮他？告诉他该怎么做？ 　　小组讨论：把你的建议写在书上。教师巡视。 5.交流。 　　请小组交流，其他组员补充。（注意??答案不是唯一的，只要符合情理，都可以） 6.放歌曲：自己的事情自己做 7.师：妈妈整天都在为家操劳，你有没有想过要做一件让妈妈惊奇的事。老师请你想一想，写在你的书上。 　　指名说。 　　师：今天老师就请你把这件事做一做，给妈妈一个惊喜。 总结 　　老师发现大家都很棒，其实我们都是一样的，你要相信自己的脑子不比别人笨。别人能做的，你也能做；别人不会做的，你也要去试一试。我相信，你总有一天会成功的。你对自己有信心吗？课后随笔：  第　　周日期　　　　　年　　月　　日星期五课题：2.喜欢我自己活动目的： 帮助学生从自身的变化（外貌、性格、特长等）看到自己正一步步地成长，更清楚地认识自己，并通过游戏来增长自我意识，完全地接纳自己。 活动准备： 1.每人准备一张小时候的照片。 2.采访身边人小时候的趣事和自己的事。 3.才艺展览。 活动过程： 一、引入活动： 　　出世几张婴儿的照片。 　　猜猜他们分别是谁？ 二、谈谈小时候的趣事： 　　照片上小孩的样子真可爱，我很想知道你们小时候的事情，谁愿意让大家理解一下你的小时候？ 　　小组交流。 　　全班交流。 三、说说自己长大了： 大家说了很多小时候的事，如果这些事放到现在，你还会那样吗？想想为什么？ 还可以从那些方面来看出自己已经长大了？ 找好朋友或老师交流。 四、画画说说自己： 老师作自我介绍并画自画像。 学生自画像。 交流。 通过刚才的游戏，可以发现虽然我们都很普通，但我们一样的喜欢自己，生活得一样很快乐。 出示：其实，人的长相并不重要，他只是一个区别于他人的标志，重要的是自己获得快乐。 五、才艺展示： 　　这里是你们的舞台，大家尽情表演吧。 展示才艺。 六、总结： 通过这节课，让我重新认识了你们。只要你充满自信，只要你真正喜欢自己，你将变得更完美。 课后随笔：  第　　周日期　　　　　年　　月　　日星期五课题：3.我能学活动目的： 在活动中通过一定的情感体验，让学生充分感受到劳动的快乐，从而激发要学本领的渴望。 活动准备： 1.教师：头饰、插图、录音机。 2.学生：儿歌《可爱的小动物》 　歌曲《劳动最光荣》 活动过程： 一、《儿歌》进入。揭示课题 1.小朋友，上课以前让我们先唱一首儿歌《可爱的小动物》。（学生表演） 2.小蜗牛、大公鸡、海豚、蝙蝠、青蛙、蜘蛛所以那么惹人爱。因为他们都有小小的本领。 　那么你呢？有没有小小的本领？ 　谁能说说看，你会干什么？ 3.你们真能干，你们还想有更多的本领，让自己更讨人喜爱吗？ 　小结：今天我们就学习《我能学》，（齐读课题） 二、展示本领（游戏） 1、有位小朋友悄悄的告诉老师，在寒假里，学会了一项本