《一张奇特的脸》教学设计(方耀先).docxVIP

《一张奇特的脸》人美版三年级美术第16课 PAGE \* MERGEFORMAT 9 教材分析 本课是人美版第6册第16课，课题是《一张奇特的脸》，课型属于“造型?表现”领域。本课和前一课《面具》同属一个单元。本课侧重于用泥塑的形式浮雕的手法表现人物面部的变化，由于本课涉及到的造型并不是严谨的写实造型，而是充满浪漫主义情调的想象，所以本课的教学目标定为增加学生对陶艺学习的兴趣以及培养学生的想象力、创造力和动手能力上。另一方面，由于学校没有泥塑需要的材料，所以对教材进行了二度创作，运用橡皮泥和卵石相结合进行创作。这既考虑实际需要，又充分遵循国家标准教材的的严谨性。 学情分析 本课针对的是三年级学生，他们的面部表情极为丰富，因此这一课他们并不陌生，只是用橡皮泥和卵石相结合的方式进行创作还是第一次，虽然具备他们一定的造型能力，好在前一节课学过面具设计的和本课有异曲同工之处，学生学起来会比较轻松。橡皮泥的使用方法学生比较熟悉，本课只需要点到即止，所以本课的重点放在如何运用夸张、变形、装饰等手法创造一个自己想象中的独特的浮雕头像上。 教学目标： 1.知识与技能 了解世界各国独具特色的脸部艺术，知道艺术化的脸与现实生活中的脸两者之间的差别。采用揉、捏、粘、压等的技法进行泥塑创作。大胆地将脸型、五官进行夸张、变形，巧妙搭配色彩，塑造一张奇特的脸。 2.过程与方法 通过欣赏、比较，感受各民族脸部造型艺术的魅力。通过制作使学生感受泥塑与其他材质的与众不同，感受制作的快乐。在合作探索学习过程中，掌握泥塑的技巧和方法并运用到创作面部艺术中。 3.情感态度和价值 培养学生耐心细致、合作学习的态度以及热爱民俗文化的情感，提高审美情趣。 教学重难点 通过脸形的夸张、五官的变形，色彩的搭配与装饰，制作富有创意而奇特的脸。 教学准备： 教具：变脸道具、课件、范作，橡皮泥及工具。 学具：卵石、橡皮泥、各色卡纸、油画棒、装饰材料（羽毛、弹珠、小物品或各种废旧材料）等 。 教法和学法 为了让美术课堂活起来，结合三年级孩子的认知及思维特点，我以“趣”贯穿于教学始终，让动手操作成为学生探索学习的主要途径，具体采用以下教法和学法： 教法：1.情景创设法：在开课之初让学生通过川剧变脸激发学习兴趣。在展示评价环节中，通过角色扮演让石头赋予生命。 2.竞赛游戏法：以小组竞赛的方式贯穿整堂课的教学活动，激发学生的学习兴趣，规范课堂常规。 3.示范教学法：教师通过现场演示，让学生更直观了解泥塑、卵石和橡皮泥相结合的方法和技巧。 学法：1.合作探究法：在使用导学案和学生动手制作脸型的环节中，以小组合作探究的方式进行学习，培养团队精神，提高课堂效率。 2.观察发现法：在教学的各个环节中，学生通过观察引起思考，发现问题在潜移默化中获得知识和方法。 教学过程 一、表演激趣导入 学生表演自创节目《川剧变脸》，引入课题。 教师设问：表演者的脸和我们平常的脸有什么不同？ 【设计意图】变脸道具由学生亲自制作，并进行现场表演，这会极大地激发学生学习兴趣，直观地感受脸的奇特变化。设问简洁明了，快速入题。 二、艺术欣赏感知 欣赏中外脸部艺术 非洲面具，非洲面具本身有很多种形态，一类是象脸一样只遮住面部，一类是套住整个头部，粗犷、稚拙、淳朴、简约是它们的风格。 吞口木雕是水族特有的特色民间手工艺品，它不仅造型独特，雕刻利落，而且具有文化内蕴，现在已被越来越多的人当作艺术品收藏。吞口摹状是人首，凸眼，犬耳，宽鼻，獠牙，咧嘴，伸舌，口含利剑，将吞口置于门上可以起到吞邪镇恶，保护家庭平安和主人康乐的作用。 社火脸谱人物众多，古朴无华，开脸严谨，用色讲究，艺人们编了一整套用色的口诀：“红色忠义白为奸，黑为刚直青勇敢，黄色猛烈草莽蓝，绿是豪侠粉老年，金银二色色泽亮，专画妖魔鬼神判（官）。”民间艺人根据不同人物进行不同的脸谱设计，以夸张变形的艺术手法，加进象征性、寓意性的纹样，以表现人物不同的身份和性格。 川剧脸谱是川剧表演艺术中重要的组成部分，是历代川剧艺人共同创造并传承下来的艺术瑰宝。川剧演员在演出前，要在面部用不同色彩绘成各种图案，以展示人物的身份、形貌、性格特征。 世界各国奇特的脸，初步感知不同民族、不同地域的脸。 【设计意图】选择最有代表性的中外脸部艺术进行欣赏，进一步激发学生探究的欲望，其中选择了川剧脸谱，和前一环节一脉相承，同时通过欣赏了解了脸部艺术文化。 三、合作探索分析 1.学生以小组合作的形式分别研究脸型、五官、色彩的相关内容。 第1.2合作学习小组，研究脸型，组长结合导学案组织小组内认真研究探讨并用“剪一剪”脸形的形式完成学习任务。（图一） 图二 图一 第3.4合作学习小组，研究五官，组长结合导学案组织小组内认真研究探讨并用“捏一捏”五官的形