15《一次比一次进步》清河小学电子备课模版.doc

清河小学电子备课模版 课题一次比一次有进步课时第（ 1 ）课时教学目标知识与技能：1．认识13个生字，会写3个生字，认识新笔画横钩。 过程与方法：2．正确、流利地朗读课文。 情感态度价值观：3.理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。教学重点会读写生字、朗读课文教学难点理解燕子妈妈跨小燕子的理由 教学准备教 学 过 程自我评价教学 环节教 学 目 标 落 实 活 动 计 划1、健 康： （身体、 心理、言 语等） 2、快 乐： （课前、 课中、课 后等） 3、主 动： （准备、 探究、合 作等） 4、向 上： （智慧、 技能、精 神等）教 师 活 动 计 划学 生 活 动 计 划（一）动画激趣 1．大屏幕播放动画《秋天的菜园》。（配上乐曲《小燕子》） 2．看了动画，说说你认识哪些蔬菜，简要说说它的样子。 （二）故事导入 导入：是啊，秋天的菜园多美啊!菜园边有一座房子，可爱的小燕子和燕子妈妈就 住在屋檐下。听，一个有趣的故事发生了。 2．大屏幕播放根据课文插图制作的动画，教师简述课文内容。学生一边听一边欣赏。 3．交流：听了这个故事，你知道了什么？ 4．过渡：这个有趣的故事叫《一次比一次有进步》。（出示课题） （三）初读课文，读文识字 小组合作学习，采用自己喜欢的方法读书、识字。如，一人读生字，一人介绍自己识记生字的方法，一人领读带有生字的句子，一人读整个自然段。 （四）学生汇报交流，教师点拨指导 在汇报交流的过程中，同组的组员之间、台上小朋友和台下小朋友之间，可以相互补充。 2．教师既是主持人，也是参与者，更是指导者，在学生交流过程中，教师要适时点拨指导。 （五）朗读课文，理解感悟 1．自由朗读课文。 2．小组讨论：小燕子去菜园看了几次？每次看到了什么？燕子妈妈为什么夸它一次比一次有进步？冬瓜和茄子到底有什么不一样？（冬瓜大，颜色是绿的，皮上有细毛，它是躺在地上的；茄子小，颜色是紫的，柄上有小刺，它??挂在枝上的。） 3．内容。 5．指导朗读，组织表演。 指导分角色朗读、表演课文内容。通过表演，进一步理解课文。 （六）朗读全文，巩固识字 （七）指导书写生字 （八）完成课后练习“读读说说” （九）扩展活动 课外观察一种水果或蔬菜，说说它 背诵儿歌《菜园里》 读课题，学习生字“次” ．学生分小组上台交流小组合作学习成果。 全班交流，习得读书方法。 指导学生学会用“读一读，标一标，圈一圈，画一画”等方法来读书。 4．组织全班交流，理解感悟课文 板书 设计15 一次比一次有进步 冬瓜大 茄子小 冬瓜是绿的 茄子是紫的 冬瓜的皮上有细毛 茄子的柄上有小刺 仔细观察自我 反思 本课可爱的小燕子三次去观察得到结果一次比一次有进步，燕子妈妈表扬了他，学生从中学到了要仔细观察才能得到准确的结果 讲课教师：