《小猫找快乐》1.docVIP

三乡镇中心幼儿园2015-2016学年度第二学期 大班美术活动：《小猫找快乐》 执教者：郑伊琪 一、设计意图： 幼儿园《3-6岁发展指南》中指出，“应鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知，我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画，顾名思义，就是用沙子作画，沙画的基本技能和方法简单易学，符合大班幼儿的认知规律，既能丰富他们的感性经验，促进幼儿的想象力与创造力，又能激发他们表现美、创造美的情趣。 活动目标 1.体验沙画创意的新奇和创作的成功感，分享合作的快乐。 2.尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。 3.用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。 活动准备 1.空间准备：沙画需要为幼儿预备开阔的场地，使幼儿能与操 作材料产生积极有效的互动。设计如图： (20把椅子摆成半圆) 2.物质准备：沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干，沙卷四幅、背景音乐。 3.知识准备：之前和幼儿一起玩过沙子，感受了沙子的特性。 活动过程 一、引入情境，引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法 1、教师富有神秘感的示范，引导幼儿观察沙画方法。 提问：你们玩过沙子吗?是怎么玩的? 我会用沙子画画，看看我是用什么方法画出来的? 2、拓展幼儿想象，探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓) 提问：刚才老师用了哪些方法画出了小猫? 用刮(抓)的方法还可以画出什么? 3、小结：提升幼儿的绘画经验，知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。 二、情境进一步深入，幼儿独立创作沙画故事情景 1、情境作画，尝试画、刮、抓的沙画手法。 幼儿每人一个沙盘，教师创设“寻找快乐”的情境，引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物，以及简单的动物。 提问：你是用什么方法画的? 小结：提升技能运用的方法，了解同一种东西可以用不M的办法画。 2、综合运用多种方法， 自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。 提问：小花猫还会到哪里?遇见谁? 3、交流、分享沙画创作的手法和寻找快乐的情景。 提问：你用什么方法画的?帮小花猫找到了哪些快乐? 三、观看视频，进一步丰富沙画方法 1、观看视频，进一步丰富沙画方法。 提问：谁出现了?我是用什么方法画的? 2、小结：提升漏、捏等绘画技巧。 情感升华：只要善于发现、用心体会，快乐就在身边! 四、幼儿合作进行沙画创意：快乐沙卷 1、幼儿协商合作，自由绘制，教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享 2、请一组小朋友介绍自己的快乐故事。 3、结束语：我们的快乐越画越多，让我们回到教室把它继续画下来吧。