氮的循环[第3课时].pptVIP

第三课时;【目标引领】 １、通过观察思考，认识硝酸的性质。 2、了解人类活动对自然界氮的循环和环境产生 的影响 重点：硝酸的性质。 难点：硝酸的氧化性。;2009年09月07日 　 据报道：一辆油罐车发生泄露，数百公斤硝酸液体喷射而出。 油罐车尾部不断有红棕色的浓烟冒出，空气中散发出一阵阵刺激性气体。大量液体延绵十多米，工作人员正用泥土掩盖防止其继续扩散。;四、硝酸的性质 ;2、硝酸的化学性质;浓硝酸和铜反应剧烈，铜片溶解；产生红棕色的气体，溶液变绿色; 稀硝酸和铜反应缓慢，铜片溶解；有无色的气体产生，气体接触空气时立即变成红棕色；溶液由无色变为蓝色。;3）强氧化性（HNO3）;①常温下为什么可以用铝槽车或铁罐运输浓硝酸？; 硝酸与金属反应时，硝酸被还原的程度取决于硝酸的浓度和还原剂的强弱。 对于同一种还原剂来说，浓HNO3氧化性很强，在此过程中生成氮的低价氧化物在强的氧化气氛中不能存在，继续被氧化成高价的氮的氧化物，所以产物为NO2 当硝酸较稀时，它的氧化性较弱，氮的低价氧化物也能够存在，所以主要产物是NO．浓HNO3与Cu反应放出NO2气体要比稀HNO3与Cu反应放出NO气体剧烈的多，所以浓HNO3氧化能力比稀HNO3氧化能力更强。;3）强氧化性（HNO3）;玻尔巧藏诺贝尔金奖章 二战期间，由于德军即将占领丹麦，丹麦物理学家，诺贝尔奖获得者玻尔被迫要离开自己的祖国。他坚信以后一定能返回祖国，决心把心爱的诺贝尔奖章留下。为了不使奖章落入德军之手，他把奖章溶解在一种溶液中，并存放在瓶子里。丹麦被德军占领后，纳粹分子闯进玻耳家中，连奖章的影子也没发现。战后，玻耳从溶液中提取出金，又重新铸成了奖章。这种溶液就是王水（由浓盐酸与浓硝酸按体积比3：1混合而成）。 ;五、人类活动对自然界氮 循环和环境的影响 ;伦敦光化学烟雾;酸 雨;水体富营养化;本节课你的收获有哪些？还存在哪些疑惑？; 【互动探究】（1）稀硝酸和铁反应的氧化产物是惟一的吗？ 提示:不惟一。稀硝酸过量时生成Fe(NO3)3，稀硝酸不足时生成Fe(NO3)2。 ;【互动探究】(2)稀硝酸中滴入石蕊试液，硝酸体现什么性质? 提示：稀硝酸中滴入石蕊试液，溶液只变红，硝酸只体现酸性。 (2)若B选项改为氧化亚铁，硝酸体现什么性质？ 提示:氧化亚铁与硝酸反应时，+2价的铁具有还原性，能被硝酸氧化，硝酸体现氧化性，同时生成的硝酸铁中硝酸根离子是硝酸未被还原得到的，体现酸性。;【变式训练】下列反应中的酸只体现了酸性的是( ) A．MnO2+4HCl(浓) MnCl2+Cl2↑+2H2O B．3Cu+8HNO3(稀)====3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O C．Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑ D．Cu+2H2SO4(浓) CuSO4+SO2↑+2H2O 【解析】选C。A项，盐酸体现了酸性和还原性；B项，HNO3 体现了酸性和氧化性；D项,浓硫酸体现了氧化性和酸性。;【互动探究】(3) Cu 与稀HNO3反应的改进：;【典例2】9.7 g Cu和Zn的合金与足量的稀HNO3反应，还原产物只有NO气体，其体积在标准状况下为2.24 L。将溶液稀释为1 L，测得溶液的c(H+)=0.1 mol/L，此时溶液中NO3-的浓度为 A．0.3 mol/L B．0.4 mol/L C．0.2 mol/L D．0.6 mol/L 【思路点拨】解答本题注意以下两点：;【自主解答】选B。n(NO)=0.1 mol，转移电子的物质的量为0.1 mol×3=0.3 mol，n(Cu+Zn)=0.3 mol÷2= 0.15 mol，n［Cu(NO3)2］+ n［Zn(NO3)2］= 0.15 mol，其中所含n(NO3-)=0.3 mol，溶液的c(HNO3) =c(H+)= 0.1 mol/L，其中含n(NO3-)=0.1 mol，溶液中NO3-的总浓度为0.4 mol/L。;【互动探究】(1)题中参加反应的HNO3的物质的量是多少？ 提示:n(HNO3)还原=n(气体)= 0.1 mol，n(HNO3)未还原= 2［nCu(NO3)2+n Zn(NO3)2］=0.3 mol，参加反应的HNO3的物质的量为0.4 mol。 (2)若合金与浓硝酸反应，生成标准状况下2.24 L NO2气体，结果如何？ 提示:若气体为NO2，则转移电子的物质的量为 0.1 mol×1=0.1 mol，n(Cu+Zn)=0.05 mol， NO3-的总浓度为0.05 mol/L×2+0.1 mol/L =0.2 mol/L 。; 【变式训练】物质的量之