4位置练习课第四课时黄小波.docVIP

樊城区牛首中心小学六年级数学导学案2.4 课题： 位置与方向（二）——练习五 课型：巩固展示课 课时： 1 学习目标： 1、我能掌握确定位置方法并能在平面图中标出物体的位置。 2、我会准确的描述路线图并能通过实践解决实际问题。 3、我能在活动中体会到数学的应用价值。 重点：根据位置的描述，准确的标出物体的平面位置。 难点：根据具体情境画出线路图或描述出线路图。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究  分享交流 合作探究  展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结师生游戏导入： 老师：你在我的东偏南45°的方向上，距离是1米。 学生：老师在我的____ 偏 __ __的方向上，距离是__米。 独学： 练习五1、2、4、7题。 1、完成第1题：说说你的测量方法。 2、完成第2题：并说一说本题中的五个建筑都是以哪里为参照点的？确定一个位置，需要哪两个条件？ 3、完成第4题思考 （1）小刚和小芳表达意思一样吗？区别是什么？ （2）仿照课本上问题，描述一下小芳家和学校的相对位置。 4、第7题，在课本上标出各个场所的位置。 学法指导： 1、第一题要找准参照点哟。也就是测量角的度数时角的顶点在哪里。 2、区别2、4两题。把握住参照点的变化。 3、第7题给出的条件很充分了。建议先确定方向，在再确定距离。 对学 1、对子检查独学完成情况； 2、对子共同完成第6题。 （1）、提示：本题中参照点在不断的变化，要注意确定好哟。 （2）、完成后思考，本题中用了我们学习过的哪些确定位置的知识。 群学 在学科组长带领下完成8、9题。 建议： （1）第8题先在组长组织下，组员口头叙述，相互补充，最后完成表格。 （2）第9题先有组员完成草图，形成共识后画出规范的线路图，同时在组内用语言叙述返回时行驶方向和路程。 预展： 针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。 展示主题一： 内容：借助第4题。分别说说小亮家、小红家和学校的相对位置。 展示主题二： 展示第9题方法，并说说注意问题。 展示主题三： 总结归纳确定位置的方法。（建议：借助生活中的实例说明。） 通过练习，你又有什么收获、经验、想法，记录在下面： 等  当堂测评 分层达标 落实基础★ 选择题 1、北偏西30°，还可以说成（ ）。 A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60° 2、小强看小林在（ ），小林看小强在（ ）。 A、北偏东50° B、东偏北50° C、西偏南40° 3、⑴以超市为观察点，商场在（ ） A、正南方 B、正西方 C、正东方 ⑵以超市为观察点，学校在（ ） A.东偏南30° B. 南偏东30° C.西偏北30° ⑶从绿苑小区出发，走（ ）站就到学校了。 A、 3 B、 4 C、 5 发展能力★★ 根据玲玲的描述，把她行走的路线图画完整。 提升素养★★★ 1路公共电车从起点站向西偏北40°行驶3??米后向西行驶4千米，最后向南偏西30°行驶3千米到达终点站，根据描述，把电车行驶的路线画完整。并叙述一下1路程返程的方向和路程。