电阻的测量作业设置.docVIP

电阻的测量?? 作业设置一、实验目的：测量电阻电阻和小灯泡的电阻二、实验原理：? R=U/I三、实验器材：四、实验电路图：五、实验表格六、实验结论：1.定值电阻的阻值是不变的，求平均值可以减小误差；2.小灯泡的电阻随温度的升高而增大，不能求平均值。 【教学反思】一、案例的“亮点”??? 本节教学设计自始至终贯彻了学生的主体地位和教师的主导作用，注重学生各方面能力的培养。首先，整节课从实验原理分析到实验器材的选择，再到实验方案的设计，最终到实验数据表格的设计和数据分析，都由学生以小组为单位自主讨论得出，体现了对学生自主探究能力的培养。其次，在学生设计的几个难点环节，教师巧妙的发挥主动作用，帮助学生攻克难关，例如实验电路设计环节，学生往往意识不到滑动变阻器的作用，教师引导学生对不完善的电路设计进行评估分析，既帮助学生理解了滑动变阻器在此实验中的作用，又有利于学生扎实掌握实验电路这一重点，可谓一举两得。二、教学中注意的问题?? 在讨论其它方法测电阻是，由于没有直接做实验，学生理解起来比较难，建议如果课堂有时间的话，还是让学生自己实验测量一下，加深学生对欧姆定律知识的理解与运用。附件1????1.“伏安法测电阻”的实验原理是????????? 。实验中除了滑动变阻器、待测电阻、电源、导线、开关外还需要的器材是??????? 和??????? ，在连接实物过程中开关应??????? ，滑动变阻器的滑片应调到阻值???????? 处，实验结束后应先???????? 电源再整理仪器，滑动变阻器在实验中所起的作用是：①????????????? ；②??????????????????????????????????? 。2. 某同学用电压为6V的电池组、电压表、电流表、开关、待测电阻和若干导线做“用伏安法测量电阻”的实验，连接电路后，闭合开关，发现电流表有读数，电压表读数仍为6V，那么产生这一现象的原因是（　 ）A．电流表的正负接线柱接反了???? B．电流表并联到待测电阻两端了C．电压表并联接到电源两端了???? D．电压表串联接到电路中了3．现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了分辨它们的阻值大小，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是（　　）?4．小娟利用下图所示的器材测量小灯泡的电阻，已知小灯泡的额定电压为2.5V。（1）请用笔画线代替导线将电压表正确接入电路。?（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到______（选填“左”或“右”）端，电路连接正确后闭合开关，小娟发现小灯泡不亮、电压表无示数、电流表有示数，移动变阻器的滑片时，电流表的示数会变化，则故障原因可能是小灯泡________（选填“断路”或“短路”）。（3）故障排除后，小娟根据测得的数据绘制了小灯泡的电流随电压变化的图像（如图所示）。由图像可知，小灯泡正常工作时的电阻是_______Ω，当小灯泡两端的电压为1V时，小灯泡的电阻是______Ω，进一步分析图像可以发现小灯泡的电阻不断变化，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而_______（选填“增大”或“减小”）。 参考答案：1.欧姆定律??? 电流表?? 电压表??? 断开?? 最大?? 断开?? 保护电路改变用电器两端的电压和通过的电流???? 2.C???? 3.B???? 4(1)图略?（2）左?? 短路??? （3）8.3??? 5??? 增大 附件21．在测量小灯泡正常发光时的电阻的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5 V，图甲是未连接完整的实验电路。?(1) 连接实验电路的过程中开关应__________。?(2) 请你用笔画线代替导线，将图甲所示的实验电路连接完整(要求滑动变阻器的滑片P向左移动时电流表的示数变大)。(3) 闭合开关后，缓慢移动滑动变阻器的滑片P，同时观察????????????? _ ( 选填“电压表”或“电流表”)示数的变化，当电压表的示数如图乙所示时，其读数为_______V；若要测得小灯泡正常发光时的电阻，滑片P应向_____ (选填“A”或“B”)端移动。(4) 实验时闭合开关，两表均有示数，若将小灯泡从灯座中取走，电压表_____示数，电流表__??? _示数(两空均选填“有”或“无”)。(5) 改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制了如图丙所示I—U图象(不计小灯泡电阻随温度的变化)。由图象可知，小灯泡正常发光时的电阻是_________Ω。2. 在做“伏安法测量定值电阻”的实验中，小明同学设计了如图甲所示的电路，请你完成下列问题。?（1）该实验的原理是???????? 。?（2）连接电路时，应将开关??????? ；闭合开关前，滑???变阻器的滑