新人教版七年级上册生物全册教案（2024年秋季新版教材）.pdf

人教版七年级上册生物全册教案

（2024年秋季新教材）

第一单元生物和细胞

第一章认识生物

第一节观察周边环境中的生物

课题观察周边环境中的生物授课人

七年级学生刚接触生物学科，对生物世界充满好奇。他们已具备一定的观察能力和生

学情分析活经验，但缺乏系统的生物知识。因此，本节课应注重引导学生观察、描述和分类生物，

培养他们的观察能力和科学思维。

生命观念：通过认识身边的植物和动物，初步形成科学的自然观和世界观。

科学思维：

1.学生能够识别并描述周边环境中的常见生物，理解生物多样性的重要性。

2.初步形成生物体结构与功能相适应的观念。

素养目标探究实践：

1.通过观察，学生能够积极参与生物多样性的探究活动。

2.学会使用简单的工具(如放大镜、观察记录表)进行观察。

态度责任：

1.激发学生对生物学科的兴趣和热爱。

2.培养学生的环保意识和保护生物多样性的责任感。

1.学生能够掌握观察法。

教学重点

2.认识并描述周围环境中的各种生物。

1.引导学生运用科学思维方法，分析生物之间的异同。

教学难点

2.培养学生的观察能力和分类能力。

教学过程

教学阶段教师活动学生活动

教师通过多媒体设备展示幼苗时期的韭菜和小麦

课程图片。[回答]

导入教师引导学生观察并提问：同学们能区分哪个是韭学生认真观察图片，代表学

菜，哪个是小麦吗？生回答问题，并说明理由。

观察思考：观察校园、公园或林地中的生物

教师带领学生进行一次观察活动，观察校园、公园

或林地中的生物。

教师先教授学生观察的方法：

1.确定观察目的：观察某种生物的形态、结构等特征；

生活环境；生活习性；比较不同生物的共同点和不同点；

等等。学生们听从老师的安排，可以利

2.明确观察对象：校园、公园或林地中的生物。观察植用望远镜、照相机等设备。

物时，注意植物的高度、形态、生长环境等；在观察动

物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。

3.做好观察记录

4.交流观察结果

学生填写观察记录表。

提醒学生们，观察时要注意安全，分组进行；注意

着装颜色，避免衣物的颜色过于鲜亮；要注意保持安静；

新拍摄时，尽量不使用闪光灯；不要破坏植物。

展开

教师一边指导学生进行观察，一边提问：

1.你们观察的生物，如杨树和柳树，它们有哪些

共同点和不同点？同学们可以仔细观察，从它们的树

干、枝条、叶等的形状和颜色方面进行比较。如果开花

了，同学们可以比较它们的花有何不同。同学们还可以[思考与讨论]

观察它们的生长环境。学生以小组为单位，讨论问