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沪科版八年级上册物理全册教案

（2024年秋季新教材）

绪论打开物理世界的大门

本章从介绍自然界和生活中的常见的现象开始，激发学生探索大自然和生活的兴趣.

本章内容包括自然界中的神奇和生活中的神奇，古文明中的科学思索和物理学的进步之

阶，硕果累累的知识园地，其乐无穷的科学探究以及永远高扬的科学精神.

本章体现了义务教育阶段物理教育的培养目标：提高全体学生的科学素养.从本章

可见本教材的主要目的：不仅要从知识与技能方面,而且注重从过程与方法、情感态度

与价值观等多方面，培养学生终身的探索兴趣、良好的思维习惯、有根据的怀疑精神、

一定的创新意识等.

“良好的开端,是成功的一半”．本章教材内容虽不多，但对学生开始学习物理学的

教育有着重要的作用.如果学生通过学习能认识和体会到，物理不仅有趣,还十分有用，

那么，这种起始的兴趣和初步学习物理的价值观，将会成为他们学好物理的一种首要的

内在动力．

本章共有３部分：

1.第一部分“走进神奇”.通过具体的事例，让学生体会到自然界中的神奇；通过

生活中一些不起眼的小事，让学生感受到生活中的神奇；通过解释一些现象，让学生知

道学习科学知识有助于更好地理解这些神奇.

2.第二部分“探索之路”.首先认识“古文明中的科学思索”，了解古人的原始思维

中有科学的成分；通过对“物理学的进步之阶”的学习，了解物理学发展中的几个重要

阶段.

3.第三部分“站在巨人的肩膀上”.品尝知识园地的累累硕果，学习科学探究的一

般步骤和方法，体会前人伟大的科学精神.

【教学目标】

1.物理观念：对物理是研究什么的及其重要应用有个初步印象；认识物理学发展的

几个重要阶段.

2.科学思维：通过对自然现象的认识，意识到学习物理不但需要观察和实验，更需

要勤于动脑.

3.科学探究：知道科学探究的主要环节；通过对人类探索历程的学习，掌握科学的

探究方法和科学探究的一般步骤.

4.科学态度与责任：了解古人对神奇现象的探究；关心物理知识的一些现代应用.

【教学重点】科学探究的一般步骤和方法.

【教学难点】培养学生进行初步科学探究的能力.

【教具准备】多媒体、塑料瓶、筷子、碗、水、蓬松的塑料绳等.

【课时建议】本章共有3部分，建议1课时.

【新课引入】

同学们，从现在起，我们将要学习一门新的课程——物理.物理学是一门非常有趣

又有用的自然科学.它研究的内容十分广泛，下面老师将作简单的介绍.

师开门、关门是我们每天都做的事，可是大家注意到了吗？当你用手握住门把手

开门非常容易（边讲边演示），可是，手越向里边移动，开门就越费力.如果你握住“折

页”的轴，无论你用多大的劲，也无法把门打开.

让两位同学分别按要求推门，谈谈推门的感受（手越向里边移动，开门就越费力）.

师今天推开的这扇“门”，不是一般的门，它是物理学的力学之门，让我们由此走

进物理知识的王国，去探求物理世界的奥妙.物理学就是研究力的、光的、热的、电的、

声的现象的一门科学.

【进行新课】

一、走进神奇

自然中的神奇

师物理是有趣的，有用的，她能带领我们去探索神奇的大自然.

师多媒体展示：

自然现象中有很多神奇的现象：

(1)浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来？我们生活的地球在宇宙的什么地方？

（宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和

空间，从而才有了今天这个世界.科学观测显示宇宙正在膨胀.）

(2)当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？

(3)“天公发怒”是怎么回事？雷雨过后为什么经常会出现彩虹？

(4)生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？

(5)江河为何有时也会“发怒”？

(6)巍巍雪山，高耸入云，为何一声喷嚏就可能导致雪崩？

(7)风是怎样形成的？

师介绍：1988年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出现的是一个扁平的

太阳，突然人们发现在它的上方，又出现了一个太阳，怎么有两个太阳呢？

师介绍雾凇：冬天，我国东北松花江畔百里长堤上常会出现满眼的玉树琼花——

雾凇(通称“树挂”)，这是我国的四大自然景观之一.这是怎么回事呢？

请同学们举出一些自然界的神奇现象来.

学生举例