象鼻桥(教学设计).docVIP

《象鼻桥》教学设计 （2013-2014学年度第一学期） 语文教研组 时小花 学习目标1、借助拼音，正确、流浪、有感情地朗读课文，提高朗读能力。2、了解课文内容，懂得关心他人，团结互助。3、能根据文字提示和创设的情境展开想象，选择表演、说话、唱歌、绘画等方式表达自己的感受和想法。 教学过程： 导入 猜谜语：驼背老公公，力气大无穷。横卧水面上，连接两岸人。（学生汇报，板书：桥） 平时你见过哪些桥？今天我们要去看一座奇特的桥（出示插图）你能把它从图中找出来吗？ 指名学生上台指桥。（理解桥） 你想给这座桥取什么名字？到底哪个名字更合适呢？请小朋友读课文找答案。 学习课文 什么是象鼻桥 自由读课文 汇报。你是从哪些句子中看出来的？ 出示：啊，原来是两只大象分别站在河的两岸，把他们的鼻子搭在一起，架起了一座“象鼻桥”。（板书：搭） 理解“搭” 师生配合，用手臂当象鼻搭桥。 仅仅是两只大象站在两岸能架起一座桥吗？正因为他们把鼻子搭在一起才架起了桥，所以应该把它取名——象鼻桥（补完课题） 为什么有象鼻桥 再看插图：有了这座桥，小动物高兴吗？你是从哪里感受到的？ 小动物为什么高兴？再读课文，找出答案。 汇报：没有桥大家都觉得不方便。 体会小动物的“不方便” 小鸡生病了，却不能去河对岸看病，假如你是鸡妈妈，你会说什么？ 山羊没有桥不能到对岸看小孙子，他会说什么？ 没有桥还给谁带了不方便？ 是