现代文阅读技巧和方法1.pptVIP

; 第一课时;A．文学类文本阅读：;（3）对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价3.探究F; 1.分析综合C (1)筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思;二、本节课重点：高考语文现代文阅读技巧、规范和建议; 【二】选择题的方法;1．背离原文，歪曲观点 ???选项中所说的观点与原文不一致，错项故意更换个别关键字词，造成一字或一词之差，从而背离原文的意思，或直接歪曲作者的观点。 2．置肯定为否定，置否定为肯定 ??? 原文已明确否定了某一观点,选项却予以肯定，或原文已明确肯定了的观点选项却予以否定。即变肯定为否定，或变否定为肯定。 3．主次不分，本末颠倒 ??? 就是将原文中所说的主要的问题说成次要的问题，或将次要的问题说成主要的问题，倒置其关系。 4．过于武断，夸大其辞 ??? 将原文对某一个方面的判断扩大成对整体的判断，故意扩大判断对象的范围，夸大其辞，或对可能发生的情况说成一定会发生，过于主观武断。 ;5．节外生枝，无中生有 ??? 原文中本未说到某种观点或态度，而选项却脱离原文无端的毫无根据的生出一个观点或态度，选项的判断在原文中完全找不到根据。 6．东拉西扯，张冠李戴 ??? 将原文中“张”的观点态度说成是“李”的观点态度，或将“李”的观点态度说成是“张”的观点态度，东拉西扯，混乱不清。 7．不明事理，偷换概念 ??? 不明白原文所阐释的道理，将原文中阐释的某一概念换成另一概念，也就是原文说的是甲事物怎么样，而选项说成是乙事物怎么样，义理混淆不清。 8．不明关系，强拉因果 ??? 或将毫无因果关系的两个事物强拉到一起，并强加因果关系，或将有因果关系的两个事物的因果关系颠倒，因说成果，果说成因。;应对策略;理 解;小技巧之二:;（三）常见问答题的答题方法：;②分： a．结合文本，从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的品质一一对应，不能张冠李戴。 b．揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。 c.体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分析人物。;③总：再次简要回答出人物的基本形象，强调人物的个性特征及形象的意义。 ;例2：(学海导航之二《毒不死的狗》第17题) 作品中的青山是一塑造得十分成功、性格复杂而又丰富的人物形象。请你结合文本简要分析青山这一人物形象。（5分） 答：①青山是一塑造得十分成功、性格复杂而又丰富的人物形象。②他看得清正义与邪恶，又不乏心机，但胆小怕事，明哲保身，有时还有点自私。女人要拎着被狼狗咬死的鸡去与村长评理，他连忙阻挡，因为他担心与村长闹翻了，今后没有好日子过，狗吃了别人家下的毒，他为了怕遭受嫌疑，居然赶紧把狗救活，还满面堆笑，向赶来的村长表功，讨好。 作业：;⑵物象的分析： A．提问方式：++在文章中的作用如何？ B.答题的套路（基本套路是）：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。 ①对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。②内容上结合文章具体分析。 思考角度：ⅰ勾连上下文的线索作用；ⅱ对内容的充实作用；ⅲ主旨的深化升华作用；ⅳ寄托作者的思想感情。;C.举例： 易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻扬，乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缟素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜。汩罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问。??臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能为民解难。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，;使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。（选自张驰《心中的芦苇》）问：“芦花”在该段中起到了哪些作用？（分条作答）; 方法二、 文章的表达技巧类;（运用了+方法，生动形象的写出了+对象+特性，具有+作用）;①自然迄今取得的唯一最伟大的成就，当然要数DNA分子的发明。我们从一开始就有了它。它装在第一个细胞之中，那个细胞带着膜和其他东西，在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。今天贯穿地球上所有细胞的DNA，只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营的结果。从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步，因为生长和繁衍的技术