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用传统文化教育思想指导我们教育
用传统文化和教育思想指导我们的教育——做一个教练型家长;教育问题案件1:自卑抑郁萌生杀人求死;教育问题案件2:10岁女孩摔打1岁多小孩;家庭教育的几个层次;我们对孩子的基本假设;祖先关于教育的几条总结和开示;祖先关于教育的几条总结和开示;祖先关于教育的几条总结和开示;祖先关于教育的几条总结和开示;祖先关于教育的几条总结和开示;例子:被妈妈否决的同学春游计划;妈妈沟通不到位的地方;如果妈妈这样跟孩子沟通你觉得怎样?;如果妈妈这样跟孩子沟通你觉得怎样?;如果妈妈这样跟孩子沟通你觉得怎样?;如果妈妈这样跟孩子沟通你觉得怎样?;检视亲子互动——是教育帮助还是引发冲突?三类亲子冲突:行为冲突、需求冲突、价值观冲突;沟通教育的三个核心技巧;例:愤怒的儿子;教育性的反应;教育性的反应;教育性的反应;案例:“她们不批评的。”;??育性的反应;教育性的反应;教育性的反应;成长目标设定(社交);建设性的沟通教育帮助;成长教练帮助发展:妈妈帮你分析一下,你当时是怎么跟同学说的呢?...是不是在申请的时候可以加上一句你可以帮助她们做些什么的话呢?...当时是谁开口拒绝了你?你觉得平时跟她的关系怎样?是否有过一些不经意的冲突?...这个现象显示她有点影响力的,是吧?所以如果能跟她交上朋友,那以后就会吸纳你到她所在的小组了,是不是?所以,如果你想要去跟她建立朋友关系的话,你现在会去怎么跟她说呢?...那我们来角色扮演一下,我是她,你会怎么说?...现在我们换个角色,我是你,你是她,我这样对你说,你会有什么感觉和决定?(**同学,我觉得你在同学中很有影响力,我很想跟你学习,所以想做你的朋友。你愿意吗?...这是我的谢礼,谢谢你接纳我做朋友!以后我不会感到很孤独了。);如何培养和训练孩子的社交能力?;成长目标设定(节俭);建设性的沟通教育帮助;成长教练帮助发展:不是妈妈买不起新书包,也不是妈妈不爱你,而是生活不能这样奢侈浪费。我们要懂得珍惜物品,就象珍惜自己的身体是一样的道理。我们是否可以跟同学做这个比赛,看看谁能用得更久?因为东西好不好,不在于它有多贵,而在于能否用得更久。当初这个书包也是你喜欢时买下来的,是不是?你如果继续喜欢它,爱惜它,它就会感谢你,跟随你更久,变成你的好朋友老朋友。你希望朋友跟你做得很久呢,还是这个星期才交上,下个星期就马上背弃你呢?...;如何培养和训练孩子节俭的品质?;道德发展的六个阶段;道德发展的六个阶段;道德发展的六个阶段;道德发展的六个阶段;道德发展的六个阶段;道德发展的六个阶段;健康的
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