第5单元散而不乱气脉中贯.pptVIP

导入新课;第五单元;单元概述; 1. 领会作者关心国家的思想，了解作者借古讽今的现实针对性。 2. 提高学生对古今异义词语的准确识别，运用的能力。 3.学习本文围绕中心论点用多种论证方法逐层论证的手法和生动形象的语言特色。; 六国论 ——苏洵;姓名：苏洵， 字明允， 号老泉，苏轼、苏辙之父 生卒年：1009—1066 所属朝代：北宋 所属文学时期：宋代文学 所属流派：三苏 唐宋八大家 代表作品：《权书》 ; 三苏像;写作背景;六国抗秦大事年表 ： 前269年赵将赵奢击秦，大破之。 前257年魏信陵君救赵，大破秦军。 前247年信陵君率五国兵败秦军于河外。 前233年秦攻赤丽，宜安，被赵将李牧击退。 前232年秦攻番吾，又被李牧击退。 ; 战国时代由于生产方式的变化，各诸侯国都开始进行改革，众多的改革中，唯有秦国的商鞅变法最为成功，??秦统一天下奠定了基础。而六国因循守旧，经济和军事实力日渐衰落，在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，终至灭亡。后来秦国用了8年的时间灭了六国，统一了天下。 ;整体感知; 1.本文的中心论点和分论点各是什么？作者是怎样提出的？有什么特色？;　　 ;2. 本文的论证语言有什么特色？; 自主赏析作品 ;; 欧阳修(1007～1072年)，字永叔，自号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与唐韩愈、柳宗元、宋王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。;欧阳修纪念馆;整体感知;赏析指导;祭十二郎文; 韩愈（768～824），字退之，“唐宋八大家”之首。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深远的影响。他主张文章要言之有物，反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章；语言要新颖流畅。;韩愈书法; 韩愈三岁丧父母，由兄嫂抚养成人，他和十二郎虽为叔侄，实际如同兄弟，从小生活在一 起，“零丁孤苦，未尝一日相离”，感情特别深厚。十二郎的死，使他悲痛欲绝，也勾起他的辛酸回忆。身世的不幸，家世的凄凉，父母的早逝，兄嫂的抚养，从前同十二郎一起生活的种种情景都一齐涌上心头；自己的衰病，子孙辈的幼小，这是眼前必须正视的现实。所有这一切，汇成一股感情的激流，作者悲感万端，百思萦集，情不能已，因而写成此文。 ; 1. 文章从哪些方面写了韩愈的家境身世？请从文中找出相关句子。 ; 又四年，……遇汝从嫂丧来葬 又二年……汝来省吾，止一岁 吾去汴州，汝不果来 吾佐戎徐州；……汝又不果来 （3）未老先衰：吾年未四十，而视茫茫，而发苍苍，而牙齿动摇 我自今年来，苍苍者与化而为白矣，动摇者欲脱而落矣，毛血日益衰，志气日益微; （4）子女年幼：汝之子始十岁，吾之子始五岁，少而强者不可保，如此孩提者，又可冀其成立邪 教吾子与汝子，幸其成 长吾女与汝女，待其嫁。; 2. 本文写得极度悲痛，请思考作者在悲侄之死的同时，还抒发了哪些悲情？;文与可画筼筜谷偃竹记; 苏轼（1037年1月8日－1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、诗人，豪放派词人代表。;苏轼像; 文与可，是苏轼的表兄。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。;? 本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 ; 1. 文中记叙了文与可的哪些事情，说明了文与可是怎样的一个人?; 2. 文章的主旨是什么？作者是怎样表达这一主题思想的？; 推荐赏析作品 ;狱中杂记 ; 康熙五十年（1711），方苞因《南山集》案牵连入狱。《南山集》为桐城人戴名世所著。方苞因《南山集》序文上列有名字，被捕入狱。开始在江宁县狱，后解至京城，下行步狱。两年后出狱，被编入汉军旗，以奴隶身份入值南书房。康熙死后被特赦，解除旗籍。后累官至礼部侍郎。本文是方苞出狱后，追述他在刑部狱中所见所闻的记录。 ;赏析指导; 其中虽有贵族子弟的闲情逸致、浪漫生活，但更多的是社会生活和风俗人情的反映。同时本书中含有大量关于明代日常生活、娱乐、戏曲、古董等的记录，因此也被