积存-运用教学策略探讨.pptVIP

　重积累 重方法 重运用 ——“积累与运用”教学策略探讨　　　　   渝北区进修校　周必玲 ; 一、积累与运用的编排意图 西师版语文教材在“积累与运用”中安排了适量的练习与活动，旨在通过生动活泼的形式，引导学生梳理和巩固学过的知识，掌握学习方法；通过扩大阅读量，积累语言，增长智慧，感受学语文、用语文的乐趣。 三年级每册7个 四年级每册8个; 二、“积累与运用”的特点 重基础、重积累、重方法、重运用。 注重为学生自主学习、语言感悟、情感体验和语言积累提供实践的平台，发展的空间。 ; 三、“积累与运用”中有创意的栏目 “你还认识我吗”〔1－4册〕 “读读玩玩” 〔1－4册〕 “温故知新” 〔5－8册〕 “语海拾贝” 〔5－8册〕 “开心一刻” 〔5－8册〕 “互动平台” 〔9－12册〕 ; 四、教材内容及教学策略探讨;自主练习、巩固积累、温故知新、发现规律掌握方法、拓展运用、评价矫正。 ●“温故知新”--发现语言规律 ●“语海拾贝”--丰富语言积累 ●“开心一刻”--学会幽默 （选取教材现场进行教学设计）;;1.教材特点及编写意图 综合实践活动的主题与单元主题基本一致，是对课文学习的提高、延伸和深入。旨在引导学生将课内外结合，有意识地把孩子引向生活，参与实践，在看、听、做、查、说中动用各种感官参与活动，收集、整理、交流、展示课内外的信息，充分挖掘学习潜能，通过运用已知经验学习，从丰富的语文课程资源中主动地获得各种知识，在生活中学语文、用语文，体验学习的快乐，提升语文素养。 ;2.教材内容（部分）;五册： 二单元：我是家乡小导游 六单元：变废为宝 六册： 一单元：多彩的春天 四单元：手工作品展示会 七册： 三单元：动物王国探秘 六单元：搜集对联.话说对联 八册： 三单元：有趣的语言游戏 六单元：学会购物 ; 九册： 十册：一单元（读书交流会） 四单元（制作习作集） 五单元（有趣的生物世界）;十一册：四单元（环保活动） 五单元（参加公益活动） 八单元（办《学习园地》） 十二册 ;? 3.学习目标（找关键词） 第一学段 （1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课外阅读，共同讨论。 ?? ????（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 ?? ????（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。?? ; 第二学段 （1）能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。? ?????? （2）结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。?? ?? （3）能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。?? ?????? （4）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。?? ;?? 第三学段 （1）为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。? ????（2）策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。? ????（3）对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。? ???（4）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 ;4.教学建议 ?参与实践 学以致用解决问题 ?拓宽范围 在生活中学习语文 ?综合训练 多个学科渗透融合 ?动手动脑 合作探究体验创造 ;5.讨论语文综合性学习教学模式; 小学语文综合性学习活动实施基本模式示意图;（三）关于口语交际 ; 1.教材特点 口语交