第1章电视画面编辑.pptVIP

电 视 画 面 编 辑;电视画面编辑·课程说明;电视画面编辑·参考书目;电视画面编辑·课程目录;电视画面编辑概论;一、剪辑的形成与定位;一、剪辑的形成与定位;一、剪辑的形成与定位;一、剪辑的形成与定位;二、剪辑的三个阶段;三、剪辑的性质、任务、作用;三、剪辑的性质、任务、作用;三、剪辑的性质、任务、作用;三、剪辑的性质、任务、作用;三、剪辑的性质、任务、作用;三、剪辑的性质、任务、作用;三、剪辑的性质、任务、作用;四、电影的发明与剪辑;四、电影的发明与剪辑;第二章 电视语言;本章内容提要：;第一节 蒙太奇：作为一种叙事语言的由来与发展;?1920年，库里肖夫曾把下面一些场面连接起来:;“库里肖夫效应”试验; 这一个实验表明，一个中性镜头，当他与不同的情况的镜头组接后就不再是中性得了，而形成了新的概念 ——即一个独立镜头（汤、人头、女尸等），本身并不能有完整的叙事或表意功能，只有把它们与别的镜头组合在一起才有完整的意义—— 这个特性也就是著名的“库里肖夫效应”，是爱森斯坦蒙太奇理论的有力证据，是蒙太奇表意的特点之一。;（二）蒙太奇定义;蒙太奇定义 ：;对蒙太奇定义的理解;第二节 蒙太奇：作为一种形象思维（蒙太奇思维方式的特点）;一、直观形象化思维;小说中关于这一段的描写;影片中这段话面变成了六分钟的画面;文字描写思维特点：;影视作品思维特点：;两种思维的差异（由上述分析得知）;蒙太奇思维：一种直观形象化的思维方式;但是，在电视创作中，文字思维和图像思维都是不可或缺的，它们既相互结合，又相互分离，演化出复杂的关系（文字与图像两者之间的关系），这就是蒙太奇思维的第二个特点。 ? 从历时性角度看，两种思维方式在创作的整个过程中，不同阶段侧重点也不同。 从共时角度看，两种思维方式在表意时，则呈现出相互配合，相互促长的伴生形态。 可以这样认为，在电视创作中，文字思维主要是用于抽象的概念运动，是画面意义的概括；图像思维主要用于形象的行为展示，是内容含义的外化表现形式。;二、文字图像信息共时传播 ;〈二〉文字在影视作品表现形态;〈三〉图像与文字两者在功能上的区别 ;1、信息的形态;2、传达信息的方式;3、文字图像传播上的功效;⑶不同类型的电视片中语言和图像的地位;⑷文字图像在电视中的各自作用;图像信息在电视中的作用;由此归纳出电视片中图像与文字在功能上的区别;从以上分析我们知道：;三、视听语言与屏幕造型（视听语言要靠屏幕造型来实现）;（一）为什么视听语言要靠屏幕造型来实现？ ;那么是什么使直观性成为电视的美学特性呢？;2、屏幕造型是影视语言的基本表达方式;（二）影视语言中屏幕造型的作用;1、画面的造型能力;（1）画面是电视这一艺术形式中最重要的造型因素;画面造型作用实例;（2）画面是叙事的基础;画面是叙事基础实例;（3）画面作为一种视觉语言形态，对电视片的风格形成也起着重要的作用;（4）画面可以表现情感世界;2、声音的造型能力;（1）画面为声音提供形象与气氛，声音为画面创造意境与想象。 （2）同画面造型一样，声音首先可以再现现实、再现空间。 （3）在电视创作中，声音还是叙事的基本元素之一。 （4）象征性的声音处理是调动观众艺术想象的有力手段，;（1）画面为声音提供形象与气氛，声音为画面创造意境与想象。;（2）同画面造型一样，声音首先可以再现现实、再现空间;（3）在电视创作中，声音还是叙事的基本元素之一;（4）象征性的声音处理是调动观众艺术想象的有力手段; 在电视创作中，声音与画面是不可分离的，两种叙事手段，通过相互的加强，共同的作用创造了立体、丰满的屏幕世界，欣赏者通过视听联想获得审美感受。 由此也可以看出蒙太奇思维的表现，叙述意义的传达，意义以外的视听审美感知等等，都是靠屏幕造型来完成。 总上所述： 直观形象化的思维、 文字图像共时传播、 意义表达依附于屏幕显示 就是蒙太奇思维的特点 ;(三) 造型思维;问题－－;造型思维的含义 　　　　;与其他两种思维方式的关系;造型元素;《心灵与智慧》;《英和白》;《英和白》;造型思维的表现性;;《我是一只季候鸟》;分析－－;《英和白》;分析－－;注意！;小品练习（3）：造型设计;第三节??电视画面的表意特性;一、独立电视画面的表意特性 1．单义性的再现 2．像外意义的延伸 3．解释上的随机性 二、