第1讲中学生物课程标准.pptVIP

中学生物新课标与新课程 重庆市有突出贡献的专家、重庆市名师、市级骨干教师、全国教育科研型教师、重庆市中学理科高评委、重庆市中学生物高评委、中学生物研究员、重庆市育才中学教科室主任、中学生物奥林匹克教练;第一讲 中学生物课程标准;第一讲：中学生物课程标准：;中学生物教学大纲改为中学生物课程标准，这不仅仅是一个词语的置换，至少应包括以下几个方面的理解与考虑： 第一，课程价值趋向从精英转向大众教育 。 ;第二，课程目标着眼于学生素质的全面提高。;第四，课程管理由刚性转向弹性。;（二）生物课程标准的内容结构;生物课程标准;生物课程标准;生物课程标准;生物课程标准;生物课程标准;生物课程标准;生物课程标准;“生物1：分子与细胞”模块。（1）较深入地认识生命的物质基础和结构基础；理解生命活动中物质变化、能量转化和信息传递。（2）领悟观察、实验、比较、分析和综合等科学方法及其在科学研究过程中的应用。（3）科学地理解生命的本质，形成辨证唯物主义自然观。 “生物2：遗传与进化”模块。（1）认识生命的延续和发展，了解遗传变异规律在生产和生活中的应用；（2）领悟假说演绎、建立模型等科学方法及其在科学研究中的应用。（3）理解遗传变异在物种繁衍过程中的对立和统一、生物的遗传变异与环境变化在生物进化过程的对立和统一，形成生物进化的观点。 “生物3：稳态与环境”模块。（1）认识发生在生物体内部和生物与环境之间的相互作用。理解生命系统的稳态，认识生命系统结构和功能的整体性。（2）领悟系统分析、建立数学模型等科学方法及其在科学研究中的应用。(3)形成生态学观点和可持续发展的观念。;每个模块在高中生物课程中的价值如下（二）：;2、内容标准;提出问题 ——作出假设——制定计划——得出结论——表达交流;科学探究过程;二、生物体的结构层次性;三、生物与环境;四、生物圈中的绿色植物;（一）人的食物来源于环境;;（二）动物的生殖和发育 举例说明昆虫的生殖和发育过程。描述两栖动物的生殖和发育过程。描述鸟类的生殖和发育过程 ;八、生物的多样性 （一）生物的多样性 尝试根据一定的特征对生物进行分类。描述病毒和细菌的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述植物（如藻类、蕨类、种子植物等）的主要特征以及他们与人类生活的关系。概述无脊椎动物的类群（如环节、节翅动物等）的主要特征以及人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及它们与人类的关系。关注我国特有的珍稀植物。说明保护生物多样性的重要意义。;（二）现代生物技术 举例说出克隆技术的应用。举例说出转基因技术的应用。关注生物技术的发展对人类未来的影响。;（五）医药常识 说出一些常用药物的名称和作用。概述安全用药常识。概述安全用药的常识。运用一些急救的方法。;（五）细胞的分化、衰老和凋亡 说明细胞的分化。举例说明细胞的全能性。探讨的衰老和凋亡与人体健康的关系。说出癌细胞的主要特征，讨论恶性肿瘤的防治。;生物2：遗传与进化 本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类的遗传病、生物的进化六个部分。;;生物3：稳态与环境;（五）生态系统 讨论某一生态系统的结构。分析生态生态系统中的物质循环和能量流动基本规律及其应用。举例说出生态系统中的信息传递。 （六）生态环境的保护 探讨人口增长对生态环境的影响。关注全球性生态环境问题。概述生物多样性保护的意义和措施。形成环境保护需要从我做起的意识。;（二）酶的应用 研究酶存在和简单制作方法。尝试利用酶活力测定的一般原理和方法。探讨酶在食品制造和洗涤等方面的应用。尝试制备和应用固相化的酶。 （三）生物技术在食品加工中的应用 研究从生物材料中提取某些特定的成分。运用发酵食品加工的基本方法。探讨酶在食品制造和洗涤等方面的应用。尝试制备和运用固相化酶。 （四）生物技术在其他方面的应用 尝试植物组织的培养。尝试蛋白质的提取和分离。尝试PCR(DNA多聚糖酶链式放应）技术的操作和应用。 ;（一）生物科学与农业 概述农业上生产中的繁殖控制技术。列举现代生物技术在育种中应用的应用。简述植物病虫害的防治原理和技术。关注动物疫病的控制。描述绿色食品的生产。举例说明设施农业。 （二）生物科学与工业 举例说出发酵与食品生产。举例说明酶在工业生产中的应用。举例说明工程技术药物和疫苗生产原理。 （三）生物科学与健康 简述基因诊断和基因治疗。举例说明器官移植。简述避孕的原理和方法。 （四）生物科学与环境保护 识别生物性污染。概述生物净化的原理和方法。认同有利于与环境报的消费行为。关注生物资源的合理运用。 ;选修3 现代生物科技专题;（四）生物技术的安全性和伦理问题 关注转基因生物的安全性问题。举例说出生物武器对人类的威胁。讨论生物技术中的伦