第2章传播学的形成与学派.pptVIP

文学与传媒学院;第二章;第一节 传播学的起源、形成与发展;一、传播学形成的社会背景;二、传播学形成的学科背景;欧洲源流;德国社会学家齐美尔(Georg Simmel):形式社会学的创始人，他是最早研究群体对个人行为的影响，并最早提出了传播网络理论，认为要解释人的行为，最根本的是要确定个人在传播链中的位置，他把传播网络称之为“舆论的厨房”。 ;美国源流;查尔斯·霍顿.库利（Cooley，Charles Horton），美国社会学家。他主要关注人的社会化问题，并提出“初级群体”和“镜中我”两个影响深远的概念。他的“镜中我”表明，我们形成其他人在我们身上所看到的形象，就像我们在镜子看自己一样。 ;帕克(Robert Ezra Park)美国社会学家，“大众传播的第一个理论家”。他的《移民报刊及其控制》考察了不同种族背景的社会群体在美国社会的同化、移民整合问题。他提出了传播学一直在研究的论题：大众媒体与公众意见如何相互影响?大众媒体能否促进社会变迁?人际传播如何与大众传播进行联系? 。;米德 (George Herbert Mead) 美国社会学家、社会心理学家及哲学家，符号互动论的奠基人。米德关于 人的社会化、社会角色取得以及社会自我理论，对现代社会心理学和传播学具有很大影响，他提出的“主我”和“客我”理论，对理解自我传播(人内传播)的社会性具有重要意义。;H·G.布鲁默(Herbert?George?Blumer)美国社会学家，符号互动论的主要倡导者和定名人。他在1920年代的《电影和品行》等著作中已提到传播学的很多假设，如：使用与满足、有限效果、社会学习理论、文化依赖论、第三人效果等。 ;其他学科思想先驱;沃尔特?李普曼(Walter Lippmann)，美国著名的政论家、专栏作家，传播史上具有重要影响的学者之一，在宣传分析和舆论研究方面享有很高的声誉。《公众意见》被公认为是传播领域的奠基之作。提出“拟态环境”、“刻板印象”等概念。;三、传播学的学派划分;第二节传播学经验-功能学派; 传播学经验-功能学派在我国称其为“经验学派”的较多，它与主要以思辨为特征的研究流派相对应，尤其指美国主流的传播研究，又称“经验主义学派”、“传统学派”、“行政学派”、“管理学派”等。;一、传播学经验-功能学派的奠基者;拉扎斯菲尔德（Lazarsfeld，Paul Felix），美籍奥地利社会学家，被称为传播研究的“工具制作者”，他提出和运用了“焦点小组访谈”方法，开创了媒体效果研究的传统。在《人民的选择》一书中提出了“舆论领袖”和“两级传播”概念和思想。他的研究利用了社会调查统计和社会心理学手段，为经验-功能学派的研究提供了方法论和学科视角。;卡尔·霍夫兰（Carl Hovland）美国心理学家，研究社会交往以及态度和信念改变的先驱。提出信源对说服效果的影响以及效果过程中的“休眠效应”，并总结出一系列增强说服效果的传播技巧，他将控制实验引入传播研究，开创了有关个人态度变化的微观层次的学术传统。代表作有《传播与说服》等。;勒温(卢因、莱文，Kurt Lewin)美籍德国心理学家，场论的创始人，社会心理学的先驱，以研究人类动机和体动力学而著名。他对传播研究的重要贡献就是提出了信息传播中的“把关人”概念，这一概念后来被新闻学者David White所扩展。 ;传播学集大成者:韦尔伯·施拉姆;二、经验-功能学派的特点;2、功能取向的学术立场 经验功能学派的研究通常得到私人企业或政府的赞助，把学术研究和政治利益、商业利益相结合。 经验功能学派的研究取向是杜威实用主义效用观的体现。;第三节传播学技术-控制论学派;一、技术-控制论学派的理论来源;2、维纳的控制论与传播学 控制论之父Norbert Wiener被称为“传播学的另一位伟大的工程师”。《控制论》与《人有人的用处》奠定了控制论的理论基础。 控制论对传播学的贡献之一是把“反馈”引入传播过程研究。 控制论的“系统平衡”概念对现代传播学中的制度与规范、政策与管理、传播效果等研究影响很大。;3、贝塔朗菲的系统论与传播学 奥地利生物学家Karl Ludwig von Bertalanffy最早提出系统论。系统论给予了控制论和信息论以整体大于各孤立部分之和的思想，把研究对象视为有动态反应的整体。找寻一种从整体上的理解，比仅仅从物理或智力现象上简单分解更重要。在政治传播、国际传播研究中，系统论思想发挥了显著的整合传播现象的作用。 ;二、技术-控制论学派的理论观点与代表人物;2、麦克卢汉（Marshall McLuhan） 在《理解媒介》等几本著作里提出一系列与众不同的观点。他最重要的贡献在于推翻了传播内容高于内容载体的传统认识，他要把人们“从对媒介影响的麻木状态中唤醒”。提出“媒介是人的