2012年二轮备考新.pptVIP

2012年高三二轮复习策略;关注2012年考试说明历史部分的新变化 1、“考核目标与要求”的变化 山东省以往文科综合命题强调对思想政治、历史和地理学科整体掌握和综合运用，既要体现学科特点，又要体现学科间的联系，故“考核目标与要求”是作为“文科综合”提出的，即政史地三科的“考核目标与要求”是一样的。 2012年考试说明三科分别提出了各自的“考核目标与要求”。其中历史学科的“考核目标”虽然与2011年的“考核目标”表述一致，依然是四项能力目标：1、获取与解读信息；2、调动和运用知识；3、描述和阐释事物；4、论证和探讨问题，但“考核要求”中对每一考核目标的不同层次和水平的界定与2011年相比有明显变化，突出了历史学科的学科特点，注重历史思维能力的考查。;2、“试卷结构”的变化——不再跨学科命题 试卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，时间150分钟，满分为240分。文科综合第I卷为单项选择题，全部为必做题，共25题，每题4分，共100分;第II卷分为必做题和选做题两部分，其中必做题部分共6道题，政治、历史、地理各2道题，共110分；其中政治必做题的分值比重约占36%，历史、地理必做题的分值比重约占32%。试题只涉及单学科的内容，不涉及跨学科综合（即以往山东卷中跨学科的29题已取消）。 选做题部分每位考生限选3题，每科各选择一道题作答，每道题的分值均为10分，共30分。选做题不跨学科、不跨模块命题。历史选考部分的命题范围为“历史上的重大改革回眸”、“近代社会的民主思想与实践”、“20世纪的战争与和平”三个模块的内容。 ;3、“题型示例”的变化 2012年的说明中，历史学科虽然考试内容与去年一致，但在题型示例部分却有一些新变化，需要引起考生注意。选择题部分与去年的11道题变成了12道题，增加了一道史学研究类题目（注：文综选择题依然是40道题，但今年历史多了一道题，政治少了一道题）。非选择题部分取消了跨学科的29题，增加了2011年山东卷27题“黄宗羲和孟德斯鸠题”和2011年全国新课标卷中的小论文题——历史材料论证题：41“评材料中关于西方崛起的观点”题。其中最大的变化就是取消了跨学科的综合题，增加了历史材料论证题，即小论文题。;（一）高考考什么？;解读： 学科素养是指历史学科基本知识、技能、方法和学习经验的积累，也包含文史常识、史学思想和史学方法等； 学习潜力是指学习高校历史课程应具有的学习能力，即独立学习的能力、搜集和解读史料的能力、提出和探讨问题的能力等；; 科学历史观则是指唯物史观和当前史学界普遍推崇的全球史观或整体史观、文明史观、现代化史观、社会史观等； 学科思维和方法主要包括比较史学特别是“新史学”认识和解释历史的方法体系，如问题史学、概念化史学、计量史学、结构史学、心态史学等等。; 《考试说明》明确表示：命题不拘泥于教科 书，运用新材料，创设新情景，古今贯通，中 外关联，把握历史发展的基本脉络。 试题评价报告指出，高考命题的原则是材料 第一,论从史出；趋势是远离教材。 ; 解读: 不拘泥于教科书，就是不受制于教科书；试 卷大量运用新材料，创设新情景，就是突出历史 学科特征，遵循“材料第一，论从史出”的命题 原则。把握历史发展的基本脉络，则强调了历史 的整体性和学科体系，体现了全球史观或整体史 观、文明史观和新史学的一些基本理念。试题所 涉及的知识大部分都不是中学课本上的。高考命 题呈现出远离教材的趋势，而且越来越远。;第二，能力考查目标要求的表述 2012年考试说明对能力考查的目标要求 作出了全新表述和阐释：; ; 获取和解读信息－－－问的是什么 调动和运用知识－－－用什么事做答 描述和阐释事物－－－从哪些方面做答 论证和探讨问题－－－用什么方法准备做答（思维方法）; 从历史教学的角度来理解，包含： ●历史阅读能力即正确理解题意并从历史材料中提取有效信息的能力； ●知识迁移能力即运用已有知识分析和说明问题的能力； ●文字表达能力即正确描述和阐释历史事物和观点的能力； ●历史思维能力即运用史学思想和方法思考、辨析和论证问题的能力。 ;; 世界古代史： 古希腊民主政治及主要思想家； 罗马法的主要特点。 世界近代史： 欧美主要国家，尤其是美英法德等国民主 制度的确立、发展及其特点； 英国工业革命的背景、起因，工业革命对 世界历史发展进程的影响； 西方民主思想的源流、特点及其影响。 ; 中国近代史： 中国近代化过程及其作用和影响； 中国近代前期各阶段主流思想的演变； 中国抗日战争全视角的认识。 中国现代史： 新中国初期经济建设成就；