黎明讲坛-至道无难唯嫌拣择.pptVIP

至道无难 唯嫌拣择;一、对北京学习进行汇报，回顾专家讲座 二、结合先学后导模式创建，谈谈自己对合作学习的认识;一、对专家讲座的回顾;高效与有趣的教学;上篇：教学内容的把握;高—高层次学科素养 思——高水平思维能力 实—扎实的学科基本功 正—先进价值观 通—通联广达;一、高—高层次学科素养;什么是高层次学科素养？;二、思——高水平思维能力;1、学以致用的思维能力;全世界范围的教育都非常重视学生批判性思维（Critical Thinking）的培养，因为我们未来要培养一个有独立思考能力、不人云亦云的明智的公民。 ; 批判性思维依赖于教师的眼界要宽广、开阔、素材要丰富，批判性思维要在素材中产生，有的教师素材多，讲着讲着就讲出了激情，碰撞出火花来了。 郑渊洁小故事;三、实——扎实的学科基本功;四、正—正确先进的价值观;五、通—通联广达 ;下篇;奉劝： 1、抓住孩子的好奇心 2、多提问、善于提问 （案例：年月日） 3、善于打比方、举例子、作比较;河北师范大学硕士生导师娄延果; 骨干教师再成长的 视阈和维度; 学习适应（模仿） 熟练（经验） 思考研究（总结比较优选） 学科教学专家（理论和实践研究）;三、为什么骨干教师难再成长？;四、如何才能成长？;养成“反思”的习惯 ;波斯纳指出：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多 只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验 而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发 展将大受限制，甚至会有所滑坡。”为此，波斯纳提 出了一个公式：“经验+反思=成长”该公式体现了教 师成长的过程应该是一个不断总结经验、反思实践的 过程，如果我们能持之以恒，坚持每日反思，就会在 自己的教育实践中始终保持清醒的头脑，不断提升自 我，超越自我，实现自我。;数学特级教师 张思明;我校的特色发展的目标;我校的特色发展的目标;二、对小组合作的认识;（一）课堂中的小组合作;小组合作学习在课堂中的作用;组长;记录员 ;记录本;集体交流 ;角色 互换;有理有据 ;二、家庭中的小组合作;分组原则 ;合作学习的具体做法; 谢谢！