第3届中国中青年职教论坛.pptVIP

第三届中国中青年职教论坛 高等教育大众化与高等职业教育质量工程建设;主要内容;背景;世界各国高等教育大众化的四钟模式;一、高等教育大众化阶段高职教育的特点;特点一：高职教育人才培养的高速与加速;数量？质量？;特点二：高职教育人才培养目标定位低移;大众化阶段的高职定位呢？;现实怎么样呢？;特点三：高职教育人才培养质量认识模糊 ;现实情况又是如此呢？;问题的原因？; 二、高等教育大众化阶段高职教育质量工程建设的路径分析;为什么要进行质量工程建设？;（一）以培养目标为质量工程建设的逻辑起点;培养目标定位确定了质量工程建设的定位;能力目标呢？;如何理解“全面的职业能力”呢？;培养目标清晰化确定了质量工程建设的思路;（二)以课程建设为质量工程建设的切入点;新西兰课程教学的启发;分析：;对我们高职教育课程改革有启???吗？;什么是项目教学法？;课程改革如何切入？;（三）以工学结合为质量工程建设的突破点;工学结合的模式;示范建设院校工学结合典型案例;示范建设院校工学结合典型案例;示范建设院校工学结合典型案例;工学结合的关键点;（四）以质量标准为质量工程建设的监控点;宏观层面的质量标准 ;微观层面的质量标准;今后质量标准建设的任务;（五）以条件保障为质量工程建设的支撑点;实践基地;师资队伍;教学资源;（六）以社会满意为质量工程建设的落脚点;社会满意有三层含义;  谢 谢 各 位！PPT下载：,高职教研究网页， 进入学术讲座栏目