第5单元课内阅读.pptVIP

第五单元课内阅读;3．杨志是如何处理这些矛盾的呢？从中可看出杨志有怎样的性格？杨志对新的矛盾极其敏感。他机警地监视贩枣人；提防酒中有毒，不准买酒；他还责骂军健们。直到看见贩枣人喝了一桶酒不出问题，又看到另一桶酒也喝了半瓢，才同意买，而自己只喝了一点点。尽管他最终失败，但在这样尖锐的矛盾斗争中，精明能干和处事谨慎的性格却表现得十分鲜明。 4．刻画杨志的机警和押运队内部矛盾，对表现起义农民的精神和才能起什么作用？着力刻画杨志的精明干练，可是他却偏偏身不由己地钻进了八条好汉设下的圈套，这就起了反衬作用，衬托出起义英雄的多谋善断，机智勇敢，比杨志棋高一着。 ;5?卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？给老都管一个情面.他故意这样说,为了彻底麻痹杨志的警惕心理 。6.?“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?和白胜唱双簧戏,更加引诱杨志手下买酒喝,也更使杨志放松警惕 。 7．综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?一方面是吴用的计策高妙，无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化,失败的结局在所难免. ;8力保生辰纲的杨志，其思想性格如何？（1）杨志何以那么重视生辰纲的安全，这表现了他思想上的什么特点？ 杨志被发配充军，却受梁中书赏识收到门下，只要这次完成了押运生辰纲的任务，前途就会发生改变，所以他分外重视这次任务，重视生辰纲的安全。?????这其中有他对梁中书知遇之恩的报答之心，即士为知己者死的心理；这种心理也必然导致他急功近利的以后的一系列行为的发生。 ;（2）杨志为什么对军健那么凶？这表明了他怎样的性格特点？? 他久在江湖，知道运送押解的凶险，同时自己身受重任，又是提辖，全权负责，所以对于干活的军健把他们认为是没有什么头脑，必须凡事都要亲自指导，但不讲究方式方法，还要在他们面前摆架子，以为才能服人。??????刚愎自用，自视甚高且粗暴蛮横。?? ;（3）杨志和虞侯??都管之间的矛盾应该如何去理解呢？ 虞侯对他进谗言，都管对他则是处处掣肘,表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。杨志在梁中书处是受到常识，而这两个人却是梁中书的老人，所以对他这个新人必然不可能给予主家大权授予后??的完全配合与口服心服的换帖交心的。 ;9．晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智”主要体现在哪些方面？杨志失生辰纲，并非他无智，那么他失败的关键症结在哪里？ 一是智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，酷热加上一路疲惫，使杨志的随从几乎没有还击之力。而晁盖等人却早已等候在此，以逸待劳，可以说已掌握了智取的首要有利因素。二是智用地利。晁盖等人选择了山冈和树林作为劫取生辰纲的最佳地点。黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真切情况。三是智用矛盾。杨志担心生辰纲出事，推迟每天动身时间，让军汉担着百余斤担子在烈日下行走，还时常用藤条鞭打他们，惟恐在休息时会发生意外，军汉们早已愤怒在胸。虞侯、老都管同样对杨志有强烈不满，杨志一行内部矛盾已趋激化。这就注定他们会在松林中休息，无人再去理会杨志的打骂。矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。四是智用计谋。前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人得的是药酒，刘唐与白胜的表演天衣无缝，不能不说吴用等人的计谋之“智”。 ;关键症结就在杨志内部的分化，而晁盖内部团结一心。老都管斥责杨志的一番话，顺应了军汉、虞侯的心愿，而使杨志最终妥协，同意军汉们买酒、喝酒，自己也身受其苦。由此可见，杨志的“智”败于晁盖、吴用的“智”下，有诸多的外在因素。 10．本文是如何写“天热”的？对天热的描写有什么作用？ 文章写“天热”有二十余处，有的通过作者介绍直接写，有的通过人物语言、动作间接写。描写“天热”的作用：①渲染气氛，增强实感。“红日当天，没半点云彩”，在这样的天气里赶路，挑夫如何不怨？②烘托心理，形神毕现。“众军人看那天时……”，天气之炎热难当，军健之怨怒怅恨尽现。③转换场景，发展情节。“赤日炎炎似火烧”，众军汉口渴难当，白胜所唱山歌恰好唱入众军汉之耳，另一场面展开，推动情节。 ;《杨修之死》习题精选1．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？概括地说，一共写了七件事：“鸡肋事件”、“阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、“藏吴质事件”、“试才干事件”、“作答教事件”。 2．根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。杨修：才智敏捷，聪明过人，而又恃才放旷，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。 ;3．从课文中反映的作者认识