第一章节-幼儿心理学概述.ppt

第一章：幼儿心理学概述;第一节 幼儿心理学的研究对象;心理学的来源; 心理学对行为的研究，关心的不仅仅是做了什么，更加 关心的是为什么会这样做？其中的心理过程是怎样的，其心 理特点是什么？ ;;;学了心理学就能够当心理咨询师吗？ 幼儿心理学研究的是正常儿童的心理发展特点的科 学教材，不是高深莫测的秘籍、宝典。;很多电影题材会运用到心理学，但是大多都运用了夸张的手法。 eg：《催眠大师》 eg：《盗梦空间》;一、心理现象与心理的实质（一）心理现象;1.动机 eg：P4试验1：用右手的食指拉砝码。 表：不同动机下所完成工作的平均指标 PS：幼儿活动的动机大多是出于对某些事物的兴趣。;2.心理过程 心理过程包括认知过程、情感过程和意志过程。 认知过程 认知过程包括感知觉、记忆、思维、想象等。 与此同时，伴随着“注意”。注意不是一种独特的心理过程过，而是心理过程的一种特征。 情感过程 对事物的态度体验。eg:喜、怒、哀、乐、悲、恐、惊等。 意志过程 能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的。 三个过程循序渐进。;3.个性; 个性心理特征包括能力、气质和性格三个方面。 差异分析： 有的同学舞蹈跳得好，而有的同学舞蹈不好，但是理论好 ——能力 有的同学活泼好动，而有的同学喜欢安静。——气质 有的同学懒惰消沉，而有的同学勤奋上进。——性格 ;（二）心理的实质;2.心理是对客观现实的反映;二、幼儿心理学的研究对象;第二节 学习幼儿心理学的现实意义; 有助于了解幼儿心理的特点，走进童心世界 有助于树立正确的儿童观 掌握幼儿心理特点和规律，有助于做好幼儿教育工作 有助于为幼儿发展提供更加合适的环境 （通过幼儿心理学的学习，你期望得到哪些收获？） ;第三节 幼儿心理学的研究原则与方法;一、幼儿心理学的研究原则;;;二、幼儿心理学的研究方法;;（二）实验法 实验法是根据研究目的，改变或控制幼儿的活动条件，以引起其 心理活动有规律的变化，从而揭示特定条件与心理活动之间关系的方法。 实验室实验法 在特殊装备的实验室内进行，严格控制各种条件，科学 性高，客观、准确。 实验：美国.flv 实验：中国.flv 自然实验法 在幼儿的日常生活、游戏、学习等正常活动中进行研究， 控制某些条件，引起幼儿某种心理变化。;（三）测验法;（四）调查法;; （五）谈话法和作品分析法 谈话法又称访谈法。是通过和幼儿交谈，以研究他们的各种心理活 动的方法。谈话法不是漫无目的的，谈话者应有充足的理论准备、明确 的目的以及熟练的谈话技巧。 访谈提纲 （六）文化比较法; 研究幼儿心理，往往采用综合方法。 应根据不同的研究目的和课题，以及研究 的具体条件，综合运用各种方法。;;;课后作业