第5章中学体育教学过程设计.pptVIP

第五章 中学体育教学过程的设计;第五章 中学体育教学过程的设计;第一节 体育教学过程概述;一、体育教学过程的概念界定; 教育部(微博)于2014年4月25日正式印发《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》。《意见》在要求培养学生高尚的道德情操、扎实的科学文化素质、健康的身心、良好的审美情趣的同时，突出强调要使学生具有中华文化底蕴、中国特色社会主义共同理想和国际视野，力求使立德树人的方向性、民族性和时代性更加鲜明。 ;图5-1-2 培养目标与学科目标结构示意图;（二）体育教学过程的性质;（三）体育教学过程的定义; 新课程改革提出了“以学生的发展为本”的课程理念，为体育教学过程融入了新的发展观（见图5-1-3）。;体育教学过程定义：;二、体育教学过程的本质学说及理论流派;（二）体育教学过程的理论流派;三、体育教学???程的基本特征;图5-1-4 体育教学过程特征关系示意图;四、体育教学过程的基本要素;（三）体育教学过程中的教材内容过程性要素 1、教材内容是达成教学目标的载体 2、教材的内容具有选择性和示例性 （四）体育教学过程中的教学环境条件性要素 1、教学的显性环境:主要是指体育场地、器材设备等 2、教学的隐性环境:小到教学气氛、氛围、师生心理距离、人际关系，大到学校传统、班级学习风气等 ;图5-1-5 体育教学过程基本要素关系示意图;（五）体育教学过程中教与学两个主体性要素的相互关系;五、体育教学过程的基本矛盾;六、体育教学过程的基本功能;七、体育教学过程的基本规律;（四）体育学习集体形成与变化规律 集体教育（精神、凝聚力） （五）运动负荷变化与控制的规律 生物的刺激 适应，再刺激 再适应；超量恢复； （六）师生体验运动乐趣的规律 兴趣 乐趣 志趣；要我学 我要学 会学 乐学;第二节 体育教学过程设计的模式;体育教学过程设计的模式;图5-2-1 体育教学过程设计的模式;一、体育教学过程设计的基本理念;二、体育教学过程设计的指导思想;三、体育教学过程设计的基本原则;四、体育教学过程设计应注意问题;五、体育教学过程设计 模式的类型;（一）基于“教”的教学过程设计模式;2、基于“教”的教学过程设计的模式;（二）基于“学”的教学过程设计模式;2、基于“学”的教学过程设计的模式;（一）体育教学过程设计的操作程序;（二）体育教学过程设计的简化形式;第三节 体育教学过程的优化与管理;一、体育教学过程的反思与调整;二、体育教学过程的调控与优化;（二）体育教学过程优化的策略;三、体育教学过程的组织与管理;3、体育课堂教学组织与管理的矛盾 （1）讲解与练习的矛盾：精讲多练，精练多思 （2）约束与自主的矛盾：活而不乱，“乱”似有序 （3）师生、生生关系的矛盾：教与学，指导与练习 （4）成功与挫折的矛盾：成功体育、快乐体育；挫折教育 4、体育课堂教学组织与管理的方面 （1）运动技能学习的组织与管理 （2）身体锻炼娱乐的组织与管理 （3）集体体育学习的组织与管理 （4）体育行为教育的组织与管理：健康教育 ;（三）体育教学组织与管理的基本策略;小 结;思考题及作业